安陽(yáng)好的叛逆管教學(xué)校名單一覽

1、眾德勵(lì)志青少年素質(zhì)教育學(xué)校

眾德勵(lì)志青少年素質(zhì)教育學(xué)校通過(guò)科學(xué)的方法和手段，幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，重建健康生活方式。提供一對(duì)一或小組形式的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生識(shí)別和處理情緒問(wèn)題、行為問(wèn)題和心理壓力。引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的情緒管理技巧，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

2、慧諾特封閉式叛逆學(xué)校

慧諾特封閉式叛逆學(xué)校專注叛逆孩子教育十余年，擁有豐富的改造經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的高度贊譽(yù)。以法制教育、倫理教育、社會(huì)公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成為教學(xué)綱領(lǐng)，結(jié)合實(shí)踐，使學(xué)生懂法守法，遵守道德準(zhǔn)則，以適應(yīng)社會(huì)，讓孩子從內(nèi)心懂得感恩，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，擁抱生活。

3、愛(ài)德思睿叛逆教育學(xué)校

愛(ài)德思睿叛逆教育學(xué)校專業(yè)針對(duì)青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題的成長(zhǎng)教育，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式為主，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)專業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題。組織各種實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)、了解社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)實(shí)踐教育，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4、新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校

新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校封閉式嚴(yán)格管理，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和自控力的培養(yǎng)。注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)習(xí)、興趣、品德等方面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、新起點(diǎn)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校

新起點(diǎn)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校提供學(xué)術(shù)、實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐多樣化課程，助學(xué)生全面發(fā)展。設(shè)有1V1心理輔導(dǎo)課程、行為干預(yù)引導(dǎo)教育課程、特長(zhǎng)興趣教育課程、勞動(dòng)體驗(yàn)教育課程、感恩教育課程、文化輔導(dǎo)課程、父母家庭教育課等特色教育課程。

以上排名不分先后，僅供參考。

封閉式青少年教育學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)

青少年叛逆管教學(xué)?！茖W(xué)的教學(xué)模式

◆軍事訓(xùn)練：實(shí)施全封閉式軍事化體能拓展訓(xùn)練，教化與健康相結(jié)合，幫助孩子從問(wèn)題少年到陽(yáng)光少年的華麗轉(zhuǎn)變！

◆文化課程：文化課類別包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，與此同時(shí)還開展興趣愛(ài)好班，例如：繪畫、書法、樂(lè)器、體育，讓孩子*發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自己的潛力和對(duì)學(xué)習(xí)以及生活的自信心。

◆心理輔導(dǎo)：特殊教育學(xué)校的專業(yè)心理老師對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，制定整套階段性心理引導(dǎo)，心理介入，心理康復(fù)，成長(zhǎng)方案，幫助孩子矯正行為習(xí)慣。

◆社會(huì)實(shí)踐：學(xué)習(xí)與勞作相結(jié)合，學(xué)校定期組織生活勞動(dòng)、社會(huì)福利，公益愛(ài)心等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)提高孩子的責(zé)任感。

◆感恩教育：幫助孩子提升自我認(rèn)知能力，懂得尊重理解父母，懂得感恩，學(xué)會(huì)尊重他人并且愛(ài)護(hù)自己。

孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒(méi)有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家，感到無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

教育資訊

女兒是討好型人格的原因

原生家庭的親密度與幸福度的影響。女兒是討好型人格是有很多原因造成的，原生家庭環(huán)境就是影響比較大的一個(gè)因素。小時(shí)候受過(guò)的傷，長(zhǎng)大后想要修復(fù)是很困難的。尤其是現(xiàn)在離異家庭越來(lái)越多，或多或少都會(huì)給孩子心理留下創(chuàng)傷。比如父母經(jīng)常吵架的孩子，小時(shí)候就會(huì)很“懂事”，勸說(shuō)父母還是分開比較好，久而久之孩子就會(huì)形成討好型人格。

內(nèi)心極其缺乏安全感。當(dāng)孩子的內(nèi)心非常缺乏安全感，討好型人格的形成是很自然的事。孩子無(wú)法從生活中獲得這種正常的情感反饋，期望依靠在行為上的收斂、討好能夠換取對(duì)方的滿意?？吹綄?duì)方滿意后，孩子的安全感方才得到滿足。

家長(zhǎng)太強(qiáng)勢(shì)。越是性格強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，相反孩子的性格卻很“溫柔”，因?yàn)楦改附?jīng)常用否定的態(tài)度去教育孩子，孩子就會(huì)形成自卑的心理，柔柔弱弱，為了得到父母的肯定，更易形成討好型人格，小時(shí)候會(huì)特意討好你，長(zhǎng)大后也會(huì)去討好其他人，久而久之，孩子很難形成*的個(gè)性，變得優(yōu)柔寡斷沒(méi)有原則和底線。