昭通市專業(yè)叛逆全面矯正封閉式學(xué)校推薦介紹

1、勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校專注叛逆孩子教育十余年，積累了大量成功案例的經(jīng)驗(yàn)，幫助眾多叛逆孩子重返校園，回歸正常的生活軌道，受到家長和業(yè)界的高度評(píng)價(jià)。全封閉式軍事化管理，老師與學(xué)生同吃同住，培養(yǎng)孩子紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)。

2、創(chuàng)德青少年素質(zhì)教育學(xué)校

創(chuàng)德青少年素質(zhì)教育學(xué)校致力于幫助存在叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉，夜不歸宿、小偷小摸等問題的青少年在短時(shí)間內(nèi)改變不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的興趣愛好、確立正確的三觀。深諳青少年心理發(fā)展規(guī)律，能夠精準(zhǔn)把握每位孩子的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教育方案。

3、眾德勵(lì)志青少年素質(zhì)教育學(xué)校

眾德勵(lì)志青少年素質(zhì)教育學(xué)校專注于叛逆期問題，通過心理咨詢和情緒管理幫助學(xué)生平穩(wěn)度過叛逆期。遵循現(xiàn)代賞識(shí)教育之精髓，以陽光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。

4、愛德思睿叛逆教育學(xué)校

愛德思睿叛逆教育學(xué)校是一家注重學(xué)生心理健康的機(jī)構(gòu)，通過專業(yè)的心理輔導(dǎo)和針對性的教育方案，幫助學(xué)生克服心理問題。突出家長課堂、家庭教育、心理輔導(dǎo)等辦學(xué)特色，旨在改善家庭親子關(guān)系，幫助孩子掌握良好的溝通能力，自我調(diào)整及自控能力。

5、新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校

新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校面向全國招收存在不良行為習(xí)慣的青少年，多年來一直專注于青少年成長教育。與孩子心靈溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助孩子完成心理建設(shè)，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好地回歸家庭回歸社會(huì)。

以上排名不分先后，僅供參考。

封閉式青少年教育學(xué)校教育優(yōu)勢

叛逆學(xué)校課程

1、心理輔導(dǎo)：包括情緒情感、心理疏導(dǎo)、溝通交流等青少年自我成長課程。

2、招生要求：10－18歲青少年，身體健康（無遺傳病，傳染病等)智力正常，無犯罪記錄，無吸食毒品記錄。

3、社會(huì)實(shí)踐：讓孩子積極參與勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)吃苦耐勞精神

4、我們擁有最專業(yè)的教師隊(duì)伍，我們是家長和孩子最值得信賴的學(xué)校之一。

5、良好的輔導(dǎo)效果：糾正偏差，重拾信心，挖掘潛力，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變羞恥為優(yōu)雅，變自卑為自信。

(一)情緒起伏不定，脾氣暴躁

處于青春叛逆期的孩子有了自己獨(dú) 立的思想意識(shí)，希望擺脫成人的監(jiān)控，所以就會(huì)經(jīng)常和家長鬧情緒，發(fā)脾氣，喜歡用壞情緒來表達(dá)他們的不滿，并以此來和家長抗衡。

(二)對父母的叮囑感到厭煩

前面和大家提到過，青春期的女孩子可能情緒起伏不定，所以就會(huì)厭煩家長的叮囑，會(huì)覺得父母管的太多，自己失去了獨(dú) 立的空間，如果同一件事情，父母說了三遍以上，就會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。

(三)不想和父母溝通

處于青春期的孩子，尤其是女生，自我獨(dú) 立意識(shí)增強(qiáng)，覺得家長不能理解自己的行為和語言，所以拒絕和家長溝通，其實(shí)這是一種不好的現(xiàn)象，越是缺乏親子溝通的孩子越容易叛逆。

(四)攀比心理增強(qiáng)

女生在叛逆期會(huì)產(chǎn)生一種攀比心理，比如同學(xué)買了某件新衣服，買了某件文具等等，都會(huì)引發(fā)孩子的攀比心理，這是一種小孩子虛榮心作祟的表現(xiàn)，家長可以適當(dāng)滿足孩子的一些小心思，但是不能過分滿足。

教育資訊

女兒撒謊騙父母怎么辦？

1、家長應(yīng)該嘗試?yán)斫馀畠旱膬?nèi)心世界，幫助孩子處理負(fù)面情緒。有時(shí)候，孩子撒謊是因?yàn)閮?nèi)心存在一些不良情緒，比如焦慮、恐懼、不安等等。家長可以通過和孩子交流，了解孩子的情感狀況，并幫助孩子尋找合適的解決方案。

2、父母要經(jīng)常反思。父母在平時(shí)教育孩子的時(shí)候，也要經(jīng)常反思，有沒有經(jīng)常吼孩子；有沒有做好親子互動(dòng)；有沒有走進(jìn)孩子的內(nèi)心；家庭環(huán)境是否和睦；家長是否給孩子傳遞負(fù)面的情緒等等。