【勵(lì)心智】以改變孩子行為為主要目標(biāo)，采用各種教育手段和方法，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等多方面的方式對(duì)孩子進(jìn)行改造，最終改變孩子的思想和行為。這些方法包括鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、懲罰、訓(xùn)練等等。從理論上來(lái)說(shuō)，這些方法都是有效的，但是實(shí)際操作卻需要考慮到孩子的具體情況和家庭背景。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，會(huì)對(duì)叛逆孩子，進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)、行為矯正行為訓(xùn)練、價(jià)值觀塑造等方式幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題，那么“河南洛陽(yáng)青少年不良行為矯正學(xué)校”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、勵(lì)心智特訓(xùn)學(xué)校（環(huán)境好）：面向全國(guó)招生

2、新目標(biāo)厭學(xué)糾正學(xué)校（學(xué)員滿意）：面向全國(guó)招生

3、湘學(xué)教育叛逆學(xué)校（資質(zhì)齊全）：面向全國(guó)招生

4、萃華戒網(wǎng)癮學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：面向全國(guó)招生

5、護(hù)航封閉教育學(xué)校：面向全國(guó)招生

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

孩子玩游戲的危害：

1、沉迷虛擬世界中

游戲勝利了就會(huì)有自豪感和成就感，經(jīng)常在游戲里找到游戲角色的自豪感和成就感，就會(huì)沉迷在虛擬世界中，而回避現(xiàn)實(shí)，不愿回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成孤僻的性格。

2、虛度童年

長(zhǎng)期沉迷游戲中，大人會(huì)虛度青春，虛度了人生最好的時(shí)光，最終事業(yè)無(wú)成。小孩不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)沒(méi)有有趣的童年。

3、改變孩子的生活習(xí)慣

成長(zhǎng)中的孩子需要充足的睡眠和休息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)鍛煉，規(guī)律的攝取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)豐富多彩的興趣愛(ài)好。但是沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子往往除了游戲?qū)θ魏位顒?dòng)都不感興趣，只想和數(shù)碼產(chǎn)品呆在家里。久而久之身體素質(zhì)和知識(shí)積累都被耽誤了。

為什么現(xiàn)在的小孩越來(lái)越叛逆？

第一、時(shí)代變化的原因。21世紀(jì)是個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人們不再以解決溫飽為生活首任。當(dāng)今的孩子借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)知已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們的父輩、祖輩，由此帶來(lái)的價(jià)值觀、人生觀自然不同于他們的父輩、祖輩，由此，許多家長(zhǎng)便認(rèn)為孩子多叛逆，難以管教。

第二、現(xiàn)在的孩子絕大部分為獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩過(guò)于溺愛(ài)孩子。因?yàn)槭仟?dú)生子女，被家里幾代人寵著、慣著。長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了以自我為中心的不良個(gè)性特征，從而變得自私、狹隘，不懂得換位思考，更不懂包容、博愛(ài)。一旦受點(diǎn)小委屈，便無(wú)法接受，叛逆之心油然而生。

第三、社會(huì)文化的區(qū)別。六七十年代，社會(huì)動(dòng)蕩但是民風(fēng)淳樸。家家都懂得歷史傳承：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。所以，十幾歲叛逆期再任性，也不能“出圈兒”。做人有底線。而現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的行為規(guī)范消失殆盡。民風(fēng)混沌。連身為家長(zhǎng)的都缺乏心理約束，更何況十幾歲的孩子呢？！

第四、彼此之間缺乏溝通。人與人之間良好的溝通是建立良好人際關(guān)系的不二法寶，因此，家長(zhǎng)與孩子之間的有效溝通有助于減少彼此之間的隔閡和代溝。作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)與孩子溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，從內(nèi)心深處了解孩子的思想動(dòng)態(tài)及情感訴求。

第五、離異或單親家庭增多。

第六、法律“限制”了老師管轄權(quán)，只尊重孩子的*，導(dǎo)致孩子錯(cuò)誤的言行不能得到及時(shí)糾正。在學(xué)校里面，老師被剝奪了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲教育權(quán)力。學(xué)生稍微調(diào)皮一點(diǎn)，老師就不敢管了。一管，就要倒霉，輕則賠禮賠錢(qián)挨揍，重則坐牢。

尊重，對(duì)于孩子與我們的想法不同，觀念不一樣的地方，我們可以表達(dá)我們的想法的和觀點(diǎn)，但同時(shí)更要尊重孩子的想法和觀點(diǎn)。與孩子相關(guān)的事情，一定要爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)，再做決定，或者是讓孩子做出最后的決定。接納，接納孩子與我們的不同，接納孩子與其他人的不同。