進(jìn)入高三以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了總復(fù)習(xí)能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺(jué)力不從心。

1、學(xué)大教育（師資不錯(cuò)）

2、龍新教育（認(rèn)可度比較高）

3、升學(xué)無(wú)憂教育（學(xué)生信賴）

4、英豪教育（家長(zhǎng)推薦）

5、美博教育（正規(guī)機(jī)構(gòu)）

6、卓越教育（教學(xué)品質(zhì)好）

7、戴氏教育（老師經(jīng)驗(yàn)豐富）

8、大成教育（師資力量雄厚）

9、尖鋒教育（學(xué)習(xí)氛圍濃厚）

10、君翰教育（口碑相傳）

注：以上排名不分先后，僅供參考。學(xué)大教育挺不錯(cuò)的，下面給大家詳細(xì)介紹下。

學(xué)大教育注重因材施教，他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。例如，對(duì)于場(chǎng)依存型的學(xué)生，教師會(huì)布置開放性問(wèn)題，采用合作、交際型教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作與交流中快樂(lè)地學(xué)習(xí)；對(duì)于場(chǎng)*型的學(xué)生，教師則會(huì)提供*思考的空間，安排適量學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生*完成。這種個(gè)性化的教學(xué)方式，有助于學(xué)生在在適合自己的環(huán)境下提升能力。

科技的進(jìn)步并不一定會(huì)帶來(lái)家庭觀念的進(jìn)步，尤其現(xiàn)在生育率的下降，獨(dú)生子女越來(lái)越多，很多孩子都是家里的寶貝，含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了，父母親人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子從小衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不需要去考慮其他的事情。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子這樣就可以把所有的精力放在學(xué)習(xí)上啊，不是更好嗎？當(dāng)然不是，“一屋不掃，何以掃天下”，孩子如果不會(huì)處理日常的一些事情，一直享受便利。

高三英語(yǔ)的閱讀技巧

1.學(xué)會(huì)跳讀，心中有圖

閱讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統(tǒng)攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來(lái)通讀全文，了解大意，又可用來(lái)搜尋細(xì)節(jié)，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會(huì)忽視細(xì)節(jié)。在跳讀時(shí)一定不要借用母語(yǔ)翻譯，而要通過(guò)情景想象、提綱列表、重點(diǎn)連線、簡(jiǎn)圖示意等手段來(lái)梳理文章脈絡(luò)，使之直觀化、形象化、具體化。

2.善于猜測(cè)詞義

各類考試都允許出現(xiàn)3%的超綱詞匯，這些詞匯往往文中都會(huì)給出暗示，考生可以根據(jù)上下文來(lái)推斷他們的意思;有些其后則會(huì)緊跟其同位語(yǔ)，直接對(duì)其進(jìn)行解釋說(shuō)明;有的詞匯(多數(shù)為名詞)只需判定它是某類事物即可，比如人名、地名、某類動(dòng)、植物等等，而無(wú)須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意，因?yàn)橐弧蓚€(gè)詞不認(rèn)識(shí)根本不會(huì)對(duì)文章理解帶來(lái)障礙，一定不能因之而恐慌，從而影響發(fā)揮。

對(duì)于詞義猜測(cè)試題中的超綱詞，文中肯定會(huì)對(duì)其進(jìn)行或解釋、或同義、或暗示，只要細(xì)心，只要思路開闊，就一定能發(fā)現(xiàn)線索，確定其含義。

高考，是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，只有堅(jiān)持到最后的人才能笑到最后。高考，是一場(chǎng)心理戰(zhàn)的拼搏，誰(shuí)心態(tài)好誰(shuí)就是黑馬。高考，是一場(chǎng)大班級(jí)的博弈，時(shí)刻保持清醒的頭腦才能取得最后的勝利！