學(xué)大教育高三輔導(dǎo)班由多年帶高三代班經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力老師執(zhí)教，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題步驟，通過(guò)多種題目的練習(xí)，學(xué)大老師及時(shí)講解，糾正學(xué)生的答題規(guī)范，不斷完善步驟，避免非智力失分。評(píng)估編班所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班；小班上課小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)；互動(dòng)為主采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；專(zhuān)屬教材學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置也是選機(jī)構(gòu)時(shí)需要關(guān)注的一個(gè)方面。好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般都有完善的課程體系和完備的課程設(shè)置。首先，課程的內(nèi)容要豐富、全面，應(yīng)該覆蓋高中所有科目的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要有針對(duì)性的課程，比如針對(duì)選考科目的特訓(xùn)課程或高考沖刺課程等。其次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，因材施教，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

在人的學(xué)習(xí)生涯中，高中階段是至關(guān)重要的，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇給自家小孩報(bào)輔導(dǎo)班，但是很多人又擔(dān)心輔導(dǎo)效果不好，其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)輔導(dǎo)是非常有必要的，校外輔導(dǎo)可以把你在學(xué)校沒(méi)學(xué)習(xí)到的知識(shí)學(xué)到，可以查漏補(bǔ)缺。

1、學(xué)大教育（師資不錯(cuò)）

2、龍新教育（學(xué)習(xí)氛圍濃厚）

3、韋德教育（正規(guī)機(jī)構(gòu)）

4、秦學(xué)教育（老師好）

5、英豪教育（效果好）

6、卓越教育（校區(qū)多）

7、博眾未來(lái)教育（學(xué)生信賴(lài)）

8、中科教育（師資好）

9、美博教育（教學(xué)質(zhì)量高）

10、升學(xué)無(wú)憂(yōu)教育（推薦的比較多）

注：以上排名不分先后，僅供參考。學(xué)大教育挺不錯(cuò)的，下面給大家詳細(xì)介紹下。

文化課學(xué)習(xí)方法的常識(shí)。

一、不管專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)高低，都要好好學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束后，主要任務(wù)是文化課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝考成績(jī)的優(yōu)勢(shì)可能會(huì)讓一部分學(xué)生感到驕傲，對(duì)文化復(fù)習(xí)掉以輕心。藝考高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)低對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難通過(guò)，對(duì)專(zhuān)業(yè)課和文化課的重視形成了明顯的反差。其實(shí)，不管專(zhuān)業(yè)考試的分?jǐn)?shù)是多少，我們都應(yīng)該在剩下的時(shí)間里把全部精力投入到文化課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，不要心存僥幸。更何況現(xiàn)在藝考文化課成績(jī)會(huì)整體提升。

二、注意調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，自信是走向成功的一步。藝術(shù)類(lèi)考生要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)課和文化課兩次考試。高三上半學(xué)期主要關(guān)注專(zhuān)業(yè)課，在專(zhuān)業(yè)課上進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。專(zhuān)業(yè)課考完才開(kāi)始學(xué)文化課，導(dǎo)致文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容豐富，基礎(chǔ)差，難點(diǎn)多。很多考生如果沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)，就會(huì)對(duì)文化課失去信心。對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化一定要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。

三、找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)找到自己薄弱的科目，薄弱的考題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，達(dá)到補(bǔ)短板的目的。

高考中，基礎(chǔ)知識(shí)占70%，難題只占一小部分。藝術(shù)類(lèi)考生大多因?yàn)閷?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了很多文化課，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以美術(shù)考生要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)取舍，把握好基礎(chǔ)，不要做邊題。掌握基本題型和方法到450左右，足以滿(mǎn)足藝術(shù)類(lèi)考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。

藝術(shù)生高考后常見(jiàn)五種情緒問(wèn)題

一、迷茫。學(xué)習(xí)期間生活規(guī)律，節(jié)奏緊張，奮斗目標(biāo)明確?？纪暝嚭蟮姆潘蓽p緩了生活的節(jié)奏。有些同學(xué)可能因?yàn)槭チ四繕?biāo)而不知所措，覺(jué)得自己做的每件事都是“枯燥乏味”。

二、自責(zé)和抑郁?？嫉牟缓玫耐瑢W(xué)不斷后悔“為什么考前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)”。嚴(yán)重者沉浸在自責(zé)和抑郁中，煩躁、抑郁、食欲不振、睡眠質(zhì)量差。他們甚至把自己關(guān)在房間里，不愿見(jiàn)家人、親戚和朋友，不和同學(xué)談?wù)摚膊唤与娫?huà)。

三、作息紊亂失眠?？记巴娴煤没蛘哂X(jué)得太壓抑的藝術(shù)生，考后都處于一種輕松的狀態(tài)，渴望擺脫考前的“悲慘記憶”，為自己“找樂(lè)子”。部分藝術(shù)生每天早出晚歸，忙著和同學(xué)吃飯，唱K，通宵泡吧，上網(wǎng)打游戲，經(jīng)常導(dǎo)致作息紊亂，失眠。

四、焦慮。大部分出現(xiàn)在成績(jī)發(fā)布之前。這種情況在有完美主義傾向的尖子生中更為常見(jiàn)。他們經(jīng)常擔(dān)心考不好或者考不上理想的大學(xué)，睡眠質(zhì)量很差。

五、絕望，可能導(dǎo)致極端行為，傷害自己。針對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？父母要做好安撫工作。對(duì)于因?yàn)榭荚嚤憩F(xiàn)不好而抑郁的孩子，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)與安撫，畢竟高考只是一個(gè)開(kāi)始。

高三不再有，大考到門(mén)口，刻苦成績(jī)優(yōu)，焦慮不能留，準(zhǔn)備要足夠，捷程天保佑，握住你的手，大不向前走。高考順利。