現(xiàn)在手機(jī)等電子產(chǎn)品越來(lái)越多，很多孩子也開始成為“手機(jī)控”，小小年紀(jì)便不能離開手機(jī)了，時(shí)時(shí)捧著自己或者爸爸媽媽的手機(jī)看、玩。吃完飯刷手機(jī)，做完作業(yè)看手機(jī)，沒(méi)事干也看手機(jī)。讓他少玩一會(huì)兒，主動(dòng)放下手機(jī)，但是每次都是答應(yīng)得很好最后還是要在罵聲中放下手機(jī)。當(dāng)孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)而作業(yè)拖拉，因?yàn)閷W(xué)業(yè)，該怎么辦呢?

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，通過(guò)軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍(lán)天，還家庭一個(gè)希望，那么“湖南省懷化市哪里有適合叛逆期孩子的學(xué)校（家長(zhǎng)必讀）”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、勵(lì)心智叛逆糾正基地（口碑不錯(cuò)）

2、萃華教育青少年管教學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

3、湘學(xué)教育正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校（辦學(xué)正規(guī)）

4、慧諾特叛逆引導(dǎo)學(xué)校（辦學(xué)久）

5、知恩特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選學(xué)校時(shí)要慎重，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的師資，和費(fèi)用都是有所差異的，建議家長(zhǎng)可以到實(shí)地考察，深入了解叛逆學(xué)校。

【勵(lì)心智】機(jī)構(gòu)是一家經(jīng)過(guò)聯(lián)合審批的正規(guī)全封閉式戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校，始創(chuàng)于2007年，針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題的成長(zhǎng)教育，學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施完備，教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、拓展訓(xùn)練場(chǎng)、器械場(chǎng)等一應(yīng)俱全，依托心理教育理念，以人為本，用心辦學(xué)，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)專業(yè)幫助青少年解決叛逆問(wèn)題。

如何管理孩子的脾氣和情緒？

1、解決產(chǎn)生情緒的問(wèn)題

當(dāng)情緒已經(jīng)影響到我們生活的時(shí)候，我們應(yīng)該在意的是，是什么使我們產(chǎn)生了這些負(fù)面的情緒，只要關(guān)注這些情緒產(chǎn)生的原因，才可以使孩子更好的管理情緒。孩子不懂得去尋找，家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子進(jìn)行幫助，用交流的方式去引導(dǎo)孩子，讓孩子清楚問(wèn)題，解決問(wèn)題才是管理情緒的重要性。

2、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)情緒

在引導(dǎo)孩子做好自己的情緒管理之前，就需要先告訴孩子什么是情緒，只有讓孩子了解了自己內(nèi)心中的情緒，才可以對(duì)情緒有一個(gè)正確的認(rèn)知。他們才能分清自己究竟存在哪些情緒，并且學(xué)會(huì)接納這些情緒，做好正確的情緒管理。當(dāng)孩子產(chǎn)生一些負(fù)面情緒時(shí)，我們需要讓孩子去接納這些情緒，而不是逃避。教會(huì)孩子掌控情緒，而不是讓孩子被情緒所掌控。

3、合理發(fā)泄

在情緒管理中也存在一個(gè)重要的階段，就是發(fā)泄。當(dāng)我們被情緒左右時(shí)，如果第一時(shí)間并沒(méi)有發(fā)泄出來(lái)的話，那么情緒就會(huì)積壓，導(dǎo)致我們無(wú)法承受，最后使我們被情緒控制。當(dāng)然發(fā)泄情緒的方式都存在著差異，需要讓孩子尋找到適合他們發(fā)泄的方式，只有適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄才有利于孩子去管理。

有些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到為孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。比如孩子在寫作業(yè)，你在孩子身邊看電視、打牌、玩游戲等等，這樣的環(huán)境，孩子可以安心學(xué)習(xí)。在頭腦已經(jīng)分心的情況下，學(xué)習(xí)效率會(huì)很低。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子在學(xué)習(xí)時(shí)受到干擾。