【勵(lì)心智】由于學(xué)校的特殊性質(zhì),其招生條件也十分苛刻,需要學(xué)生提交很多個(gè)人資料,并經(jīng)過(guò)篩選、考察、面試等多個(gè)環(huán)節(jié)才能進(jìn)入培訓(xùn)。學(xué)校的師資力量相當(dāng)強(qiáng)大,由專(zhuān)業(yè)的軍訓(xùn)教官、體育教練以及心理學(xué)家組成。學(xué)生們?cè)谠O(shè)施完備的校園里進(jìn)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練、體能訓(xùn)練以及心理訓(xùn)練,以此來(lái)強(qiáng)化他們的意志、品質(zhì)和對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，注重孩子的心理健康全面發(fā)展，通過(guò)心理輔導(dǎo)，軍事化管理，幫助孩子改身上的陋習(xí)，讓孩子變得發(fā)自?xún)?nèi)心的積極向上，那么“邯鄲市口碑很好的叛逆孩子學(xué)校”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、勵(lì)心智封閉教育學(xué)校（資質(zhì)齊全）：面向全國(guó)招生

2、萃華教育封閉教育學(xué)校（教學(xué)模式新穎）：面向全國(guó)招生

3、湘學(xué)叛逆學(xué)校（整體評(píng)價(jià)高）：面向全國(guó)招生

4、大正勵(lì)志壞習(xí)慣改造學(xué)校（口碑一直都不錯(cuò)）：面向全國(guó)招生

5、杰龍叛逆改正學(xué)校：面向全國(guó)招生

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選學(xué)校時(shí)要慎重，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的師資，和費(fèi)用都是有所差異的，建議家長(zhǎng)可以到實(shí)地考察，深入了解叛逆學(xué)校。

孩子不寫(xiě)作業(yè)還頂嘴怎么辦？

1、分析根本原因

孩子頂嘴時(shí)脫口而出的往往不是真心話，讓他生氣的原因可能與父母無(wú)關(guān)，也許是和學(xué)校和朋友產(chǎn)生矛盾，或者是學(xué)業(yè)壓力造成的煩躁，以致于他回到家把氣發(fā)到父母身上，對(duì)著你大喊“你從我房間出去”。

2、明確可接受的行為

父母需要明確地跟孩子解釋?zhuān)裁丛捠沁m當(dāng)?shù)模裁丛捠遣煌椎?，比如生氣時(shí)可以用“暫時(shí)不想說(shuō)話”來(lái)回應(yīng)，但如果大喊大叫、罵人或斥責(zé)對(duì)方就不對(duì)了，這是一種不尊重人的表現(xiàn)，同時(shí)還會(huì)傷害關(guān)心自己的人。

3、肯定積極的行為

父母要肯定的是孩子勇于表達(dá)的行為，當(dāng)孩子認(rèn)為自己的想法被聽(tīng)見(jiàn)、被肯定時(shí)，目的就已經(jīng)達(dá)到。之后和孩子就事論事地討論，也許最后孩子的想法未被采納，但過(guò)程中他的思考、他的努力得到了尊重，就不會(huì)再出現(xiàn)反抗或頂嘴的現(xiàn)象了。

要解決青少年離家出走的問(wèn)題，問(wèn)題少年行為矯正學(xué)校提醒家長(zhǎng)們一定要注意以下幾點(diǎn)：

1、讓孩子多說(shuō)話，多互動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子最忠實(shí)的聆聽(tīng)者，隨時(shí)聆聽(tīng)孩子的聲音，即使孩子說(shuō)的有些話欠妥當(dāng)，甚至是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)也不要貿(mào)然否定或打壓，而是要耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完,在必要時(shí)還可以向孩子提問(wèn)，虛心向孩子求教，對(duì)孩子談話中流露出的困惑，也要予以及時(shí)的啟發(fā)。放下架子，父母要有勇氣向孩子請(qǐng)教。如果在對(duì)待孩子上有不公正的地方，也要有勇氣承認(rèn)自己的過(guò)失，從而縮短與孩子的心理距離。

晚上共同的進(jìn)餐時(shí)間往往是加強(qiáng)彼比溝通的良好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)在進(jìn)餐時(shí)與孩子無(wú)拘無(wú)束地談話,不僅能活躍家庭氛，融洽親子關(guān)系,還有助于家長(zhǎng)更好地聆聽(tīng)孩子的心聲，解孩子各方面的情況。

2、看到孩子的成長(zhǎng)，尊重他們的人格

正確對(duì)待自己的孩子，要看到他們的成長(zhǎng)，尊重他們的人格，與他們建立親密平等的朋友關(guān)系，既不放任嬌慣，也不簡(jiǎn)單粗暴。關(guān)心孩子的思想和生活，隨時(shí)了解他們的心理變化，以便于有的放矢地進(jìn)行誘導(dǎo);發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題后，要用平等的方式與之討論，啟發(fā)他們自覺(jué)地接收正確的，摒棄錯(cuò)誤的，切忌不分青紅皂白，一味訓(xùn)斥。

3、適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)孩子

在與孩子的交談中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智、幽默或奇思妙想,要給予及時(shí)的贊嘆、表?yè)P(yáng)。來(lái)自家長(zhǎng)的稱(chēng)贊不僅能讓孩子更開(kāi)心，還能增強(qiáng)孩子的自信，使孩子更愿意與孩子交流，并進(jìn)一步激發(fā)孩子的潛質(zhì)。

家長(zhǎng)如果經(jīng)常責(zé)備、呵斥孩子，不僅會(huì)令他在家長(zhǎng)面前噤若寒蟬，不敢放膽說(shuō)話,還會(huì)不斷弱化孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)造性?？傊?，在平時(shí)與孩子互動(dòng)交流中，家長(zhǎng)不要忽視孩子任何一個(gè)小小的、哪怕是微不足道的進(jìn)步，如果這一小步家長(zhǎng)不能發(fā)現(xiàn)，就有可能阻止孩子取得更大的進(jìn)步。

4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正

如果發(fā)現(xiàn)孩子有出走的苗頭，必須及時(shí)查找原因，進(jìn)而采取有效的防護(hù)措施，避免悲劇的發(fā)生。

孩子說(shuō)錯(cuò)了、做錯(cuò)了，要耐心指出錯(cuò)在什么地方，以理服人，要允許孩子犯錯(cuò)誤。什么地方錯(cuò)，就說(shuō)什么地方，切忌不能全盤(pán)否定。