眾所周知，考研數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是比較有難度的學(xué)科，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)，如果沒(méi)有人答疑，備考很難進(jìn)行下去，所以這就需要專(zhuān)業(yè)的考研輔導(dǎo)課程幫助了。

一、文都考研簡(jiǎn)介

文都考研，采用集訓(xùn)的形式給學(xué)員提供食宿教學(xué)一體化的培訓(xùn)，并且在一段時(shí)間內(nèi)帶著學(xué)員學(xué)習(xí)，強(qiáng)化考研的應(yīng)試能力。在集訓(xùn)當(dāng)中，文都考研的老師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求嚴(yán)格安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間，培訓(xùn)節(jié)奏緊密，學(xué)習(xí)強(qiáng)度相對(duì)較高，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)體驗(yàn)感也是很不錯(cuò)的。

二、文都考研優(yōu)勢(shì)

文都考研課程優(yōu)勢(shì)：

01、名師解疑答惑

1.專(zhuān)職老師隨時(shí)答疑

2.核心考點(diǎn)串講解析

3.方法技巧歸納總結(jié)

02、班主任監(jiān)督學(xué)習(xí)

1.班主任老師全程督學(xué)

2.各階段學(xué)習(xí)情況評(píng)估

3.跟蹤復(fù)習(xí)效果并改進(jìn)

03、學(xué)長(zhǎng)全力助攻

1.匹配目標(biāo)院校學(xué)長(zhǎng)

2.提供第一手院校信息

3.了解導(dǎo)師研究動(dòng)態(tài)

04、復(fù)習(xí)資料講義庫(kù)

1.公共課精編資料講義

2.專(zhuān)業(yè)課精編資料講義

3.院校專(zhuān)業(yè)科研動(dòng)態(tài)

05、月測(cè)?？即缶毐?/p>

1.每月階段測(cè)試測(cè)效果

2.各科及時(shí)提升共進(jìn)步

3.沖刺各科?？继崆熬?/p>

06、信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)

1.院校信息資源庫(kù)

2.專(zhuān)業(yè)信息資源庫(kù)

3.應(yīng)試信息資料總結(jié)

考研數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的錯(cuò)誤示范

①?zèng)]有計(jì)劃地記錄錯(cuò)題：錯(cuò)題本成為一個(gè)只是放錯(cuò)題的垃圾箱，有一道抄一道，錯(cuò)一道抄一道，沒(méi)有目錄、題型，甚至沒(méi)有詳細(xì)解答過(guò)程

②記錄錯(cuò)題沒(méi)有篩選，記錄了太多偏題怪題：很多明顯偏離正常做題方法的題也被記錄進(jìn)錯(cuò)題本，導(dǎo)致后期回顧錯(cuò)題的時(shí)候，這種題沒(méi)法分類(lèi)，做題思路無(wú)法統(tǒng)一整合，純屬浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力

③做對(duì)的題就不記錄了：錯(cuò)題本并不是只能放錯(cuò)題，也要放難題，即使有些難題一開(kāi)始做對(duì)了，但感覺(jué)確實(shí)有些難度，也應(yīng)放入錯(cuò)題本。把難題做成簡(jiǎn)單題，水平自然就提升了

④追求錯(cuò)題本的美觀(guān)和工整：錯(cuò)題本上的題不用細(xì)致到每句話(huà)，每一個(gè)步驟都抄下來(lái)，筆記也可以很潦草，只要自己知道意思就行了，錯(cuò)題本的記錄是為了節(jié)約后期復(fù)習(xí)時(shí)間，過(guò)于追求美觀(guān)反而浪費(fèi)時(shí)間本末倒置錯(cuò)題本是什么？

考研機(jī)構(gòu)哪家比較好？考研的話(huà)其實(shí)不用太糾結(jié)，因?yàn)楝F(xiàn)在的考研機(jī)構(gòu)都有試聽(tīng)課的，如果真心想報(bào)考研班的話(huà)，可以抽空區(qū)實(shí)地考察一下，體驗(yàn)一下試聽(tīng)課，所以聽(tīng)了之后對(duì)比對(duì)比再做決定也不晚的，不要聽(tīng)別人說(shuō)哪個(gè)好，要聽(tīng)自己的，因?yàn)檫m合別人不一定適合自己，找到適合自己的最重要！