一般來(lái)到戒網(wǎng)癮學(xué)校的孩子，在行為習(xí)慣和心理上或多或少都存在一定的問(wèn)題。甚至，很多面對(duì)著上網(wǎng)成癮，行為叛逆，厭學(xué)，早戀等不良的行為習(xí)慣的時(shí)候，手足無(wú)措。不知道怎么去幫助孩子解決。因此，才會(huì)求助于戒網(wǎng)癮學(xué)校，幫助孩子進(jìn)行調(diào)整輔導(dǎo)。

舟山市正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校有哪些學(xué)校排名宣布一覽

1、勵(lì)心智正規(guī)青少年叛逆教育基地

2、龍耀騰飛全封閉式管理學(xué)校

3、杰龍青少年特訓(xùn)學(xué)校

4、大正青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

5、護(hù)航叛逆孩子管教學(xué)校

6、湘學(xué)教育集團(tuán)

7、啟德青少年教育學(xué)校

8、新目標(biāo)問(wèn)題少年行為糾正基地

9、好孩子叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校

10、020叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可致電咨詢(xún)老師。

一、勵(lì)心智簡(jiǎn)介

勵(lì)心智叛逆孩子軍事化管理學(xué)校是集軍事化管理、文化輔導(dǎo)、和心理輔導(dǎo)為一體的學(xué)校，學(xué)校采取全封閉式管理，準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，專(zhuān)門(mén)招收10—18周歲叛逆青少年，專(zhuān)業(yè)一對(duì)一心理輔導(dǎo)幫助叛逆青少年解決嚴(yán)重厭學(xué)、網(wǎng)癮、親子關(guān)系淡漠、自私、自卑、打架、心理素質(zhì)低，生活能力差等成長(zhǎng)問(wèn)題。

二、勵(lì)心智優(yōu)勢(shì)

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、招生對(duì)象：針對(duì)12至18周歲性格叛逆，離家出走、溝通困難、厭學(xué)逃課、早戀同戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等青少年。

2、開(kāi)設(shè)課程：由勵(lì)志特訓(xùn)教育基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、綜合素質(zhì)拓展基地六大特色板塊組成。

3、師資力量雄厚：擁有一批專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，一對(duì)一輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專(zhuān)業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過(guò)服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍。

4、良好的輔導(dǎo)效果：紅正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變廉恥為文雅，變自卑為自信。

5、科學(xué)的教育方式：通過(guò)實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知。

1、變“質(zhì)疑”為“反思”。家長(zhǎng)常常會(huì)質(zhì)疑小孩，為什么讓他干一件事，他偏不干？為什么別的小孩成績(jī)這么好他成績(jī)這么差？為什么越叫他不能玩手機(jī)，他越是抱著手機(jī)不放？氣急敗壞之下家長(zhǎng)可能會(huì)生氣大聲吼罵或者打罵孩子，結(jié)果就是孩子更加反抗，*侵向更嚴(yán)重，親子關(guān)系越來(lái)越冷漠和緊張。這是家長(zhǎng)最不想看到的。家長(zhǎng)這么做也許是為了維護(hù)自己面子，但是叛逆期孩子他們也有自己的主權(quán)意識(shí)，他們也愛(ài)面子，為了面子他們更容易做出沖動(dòng)后悔的事情。所以家長(zhǎng)有時(shí)需要多反省自己，是否自身做的不好，太嚴(yán)厲了？脾氣太暴躁了？沒(méi)關(guān)心孩子的想法？溝通太少了？太嘮叨了？找到問(wèn)題所在，從自身做起。

2、家長(zhǎng)與叛逆期小孩的相處過(guò)程中，雖然要注意孩子的*性和自尊心，但是也不能過(guò)于*。有些家長(zhǎng)過(guò)于*，凡事都與孩子用商量的口氣，我們先去寫(xiě)作業(yè)好不好？今天早點(diǎn)睡覺(jué)好不好？周末只能玩2個(gè)小時(shí)的手機(jī)好不好？孩子貪玩肯定都會(huì)回答“不好”，或者他們知道父母好說(shuō)話，口頭答應(yīng)好實(shí)際卻不做到，畢竟孩子的自制力還沒(méi)有那么強(qiáng)。所以家長(zhǎng)需要掌握一個(gè)度，適當(dāng)*，而不是完全放手。

3、青少年叛逆學(xué)校認(rèn)為孩子的叛逆與父母的教育方法有很直接的關(guān)系。孩子進(jìn)入叛逆期，父母應(yīng)該更多地了解孩子在此階段的心理狀態(tài)，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法和需求，放手一定*，尊重他們的選擇，換位思考，多使用積極向上的肯定的語(yǔ)言，發(fā)自?xún)?nèi)心的去欣賞孩子，去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。

世界上任何一個(gè)成功的人都不是被迫培養(yǎng)的，所以我們應(yīng)該教育我們的孩子，他們不應(yīng)該依賴(lài)他人，不應(yīng)該被他人控制和干擾，自己判斷，*學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、自信心、自律性和責(zé)任感，這是*學(xué)習(xí)能力所必需的。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子知道如何控制學(xué)習(xí)時(shí)間，完成預(yù)習(xí)、聽(tīng)力、家庭作業(yè)和復(fù)習(xí)這四個(gè)完整的學(xué)習(xí)步驟。