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當(dāng)孩子開始叛逆、厭學(xué)時(shí),作為家長(zhǎng)的我們總是希望能夠自行解決問題。然而,有時(shí)候孩子的問題并不是我們單純的教育能夠解決的。于是,專業(yè)厭學(xué)少年管教學(xué)校成為我們的選擇。在這里,我們能夠依靠專業(yè)的團(tuán)隊(duì),幫助孩子重新回歸學(xué)習(xí)的道路。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問題,請(qǐng)致電咨詢!
1.勵(lì)心智教育
2.啟德教育
3.湘學(xué)教育
4.護(hù)航教育
5.好孩子教育
6.大正教育
7.杰龍教育
8.新目標(biāo)教育
9.青少年勵(lì)志教育
10.慧諾特教育
以上排名沒有先后順序,僅供參考,更多詳情請(qǐng)致電咨詢。可上門接送孩子,24小時(shí)家長(zhǎng)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控,全程陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
勵(lì)心智網(wǎng)癮少年特訓(xùn)學(xué)校是一所采用全封閉式管理模式的軍事管理學(xué)校面向全國(guó)常年招生,主要針對(duì)孩子叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等青少年成長(zhǎng)問題開設(shè)的行為矯正學(xué)校。
孩子叛逆網(wǎng)癮,選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)
學(xué)校優(yōu)勢(shì)
1、封閉式,軍事化管理,小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。學(xué)校關(guān)注孩子的心理健康教育,情緒情感、心理疏導(dǎo)、親子關(guān)系,感恩教育等體系課程。
2、軍營(yíng)式學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行、令行禁止的良好作風(fēng),以增強(qiáng)體質(zhì),強(qiáng)健體魄,磨練孩子意志,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,樹立正確的人生準(zhǔn)則。陪伴式教育,與學(xué)員同行,同吃同住,同學(xué)同練。實(shí)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案。
3、全程的陪伴,傾聽,接納,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子心理、情緒、狀態(tài),實(shí)時(shí)調(diào)整心理輔導(dǎo)方案,采用1對(duì)1和集體心理教學(xué)等方法,運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)引導(dǎo)改變孩子對(duì)自身、家庭和社會(huì)等的心理認(rèn)知,幫助孩子塑造健康健全的心理。
4、通過互動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn),團(tuán)隊(duì)游戲,心理老師1V1的深入交流和溝通,了解孩子。心理老師團(tuán)隊(duì)討論研究。為孩子制定有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)方案。讓孩子自信、感恩,成長(zhǎng)。
5、同步文化學(xué)習(xí),不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè),在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,采取集體教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行文化輔導(dǎo)教學(xué),老師通過對(duì)每個(gè)孩子的功課情況摸底,制作學(xué)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)教學(xué),幫助每一個(gè)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),不耽誤學(xué)員的學(xué)業(yè)。
1、誰都是從這個(gè)年紀(jì)過來的,我們要學(xué)會(huì)理解孩子,懂得孩子內(nèi)心的想法,并且給予她們肯定和鼓勵(lì)!不要覺得孩子這些轉(zhuǎn)變是一件不可理喻的事情,我們要知道,這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,也是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過程,只有理解了孩子,我們才能夠走進(jìn)孩子,更好的幫助孩子克服叛逆期的問題!
2、作為父母肯定是從小把小孩子太溺愛啦,什么事都不讓孩子做、孩子說什么是什么,你們這樣是不能的。很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺,她感覺自己做什么都是對(duì)的。所以千萬不要有這種想法。父母應(yīng)該要好好教導(dǎo)一下自己的孩子。給他樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。
3、十歲的孩子正處于叛逆期,不聽話,脾氣大,是自然現(xiàn)象,家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的和孩子交流,特別是遇到叛逆期的孩子,更不能刺激他幼小的心靈,跟他心交心的談話,要讓他和自己成為好朋友,做父母的必須加倍的疼愛自己的孩子,當(dāng)然不能溺愛,多跟他溝通交流,讓孩子度過叛逆期就好啦。
對(duì)于家長(zhǎng)來說在選擇青少年叛逆學(xué)校的時(shí)候首先要看下學(xué)校是如何矯正青少年問題的,在青少年轉(zhuǎn)變成大人之前,他們?cè)谛睦砩闲袨樯隙加邢鄳?yīng)的變化。因此這段時(shí)間可能在行為和心理、情緒上都有一些偏差或者不穩(wěn)定,因此在這種狀態(tài)下,家長(zhǎng)需要格外關(guān)注孩子才行,并且要站在孩子的角度上進(jìn)行思考。
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