孩子嚴(yán)重叛逆不聽話網(wǎng)絡(luò)成癮，逃學(xué)輟學(xué)，*混跡社會(huì)，對(duì)于逆反心理嚴(yán)重的問題孩子可以考慮叛逆學(xué)校，正規(guī)封閉式叛逆孩子管教學(xué)校通過一對(duì)一心理輔導(dǎo)、勵(lì)志教育、行為習(xí)慣矯正、農(nóng)耕體驗(yàn)，國學(xué)教育來矯正孩子的不良行為，助力孩子走出迷途。

1.勵(lì)心智教育

2.啟德教育

3.湘學(xué)教育

4.護(hù)航教育

5.好孩子教育

6.大正教育

7.杰龍教育

8.新目標(biāo)教育

9.青少年勵(lì)志教育

10.慧諾特教育

以上排名沒有先后順序，僅供參考，更多詳情請(qǐng)致電咨詢。可上門接送孩子，24小時(shí)家長(zhǎng)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，全程陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校少年叛逆引導(dǎo)學(xué)校，面向全國招收8-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問題青少年為服務(wù)對(duì)象，糾正不良行為偏差，鼓勵(lì)心智生努力上進(jìn)，為學(xué)生恢復(fù)正常生活，重返校園創(chuàng)造條件的教育單位，叛逆期的孩子本身情緒控制上就比較薄弱，家長(zhǎng)再三的叮囑只會(huì)讓他們覺得這是一種不信任，因?yàn)樵谒麄冏约貉劾?，他們已?jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)對(duì)自己的時(shí)間、事情做出安排，家長(zhǎng)說得越多反而會(huì)引起更強(qiáng)烈的反抗。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)

• 1、全封閉紀(jì)律學(xué)校，是經(jīng)教育局、民政局、工商局等部門聯(lián)合批準(zhǔn)的正規(guī)青少年教育學(xué)校；
• 2、學(xué)校有豐富的興趣社團(tuán)活動(dòng)，體育、藝術(shù)、書畫等，用興趣扭轉(zhuǎn)孩子網(wǎng)癮大的習(xí)慣；
• 3、我們承諾在輔導(dǎo)過程中簽訂合同，確保教育團(tuán)隊(duì)與家長(zhǎng)用心溝通，堅(jiān)決反對(duì)打罵體罰。我們將通過微信群與家長(zhǎng)保持24小時(shí)互動(dòng)，并及時(shí)發(fā)布學(xué)員在校的照片，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督；
• 4、學(xué)校擁有一批專業(yè)心理咨詢師、一對(duì)一導(dǎo)師、優(yōu)秀文化和專業(yè)技能課程教師、德才兼?zhèn)滠娛滤刭|(zhì)過硬的軍訓(xùn)教官；

軍事化叛逆孩子全封閉式學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：

1、正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校：全封閉紀(jì)律學(xué)校，是經(jīng)教育局、民政局、工商局等部門聯(lián)合批準(zhǔn)的正規(guī)青少年教育學(xué)校。

2、師資力量雄厚：學(xué)校擁有一批專業(yè)心理咨詢師、一對(duì)一導(dǎo)師、優(yōu)秀文化和專業(yè)技能課程教師、德才兼?zhèn)滠娛滤刭|(zhì)過硬的軍訓(xùn)教官。

3、科學(xué)的教育模式：通過實(shí)施“軍事訓(xùn)練+心理診斷和指導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)”教育管理，輔以藝術(shù)欣賞、感恩和啟發(fā)，以及傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知

4、良好的輔導(dǎo)效果：糾正偏差，重拾信心，挖掘潛力，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變羞恥為優(yōu)雅，變自卑為自信。

5、安全保障：常態(tài)化辦學(xué)、軍事化、人性化管理。在孩子上學(xué)期間，老師、教官和學(xué)生一起吃飯、生活和睡覺，沒有虐待。

孩子叛逆期的表現(xiàn)：

1、脾氣特別不穩(wěn)定，情緒控制比較差，比如容易激動(dòng)，因?yàn)楹苄〉氖戮秃图议L(zhǎng)大喊大叫，而且亂發(fā)脾氣，有時(shí)總覺得父母特別嘮叨甚至父母的意見、建議也無法聽進(jìn)去。

2、逆反心理。有較強(qiáng)的逆反心理，不論是在學(xué)?；蛘呒?，孩子感覺受約束，沒有自己的空間和*，在家可能會(huì)和父母吵架，在學(xué)校經(jīng)常完不成老師布置的作業(yè)并愛找借口。

3、以自我為中心。叛逆期的孩子會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊心，甚至?xí)霈F(xiàn)以自我為中心，不允許別人，尤其是父母，與自己的想法不同。

4、情緒低落。個(gè)別孩子可能會(huì)出現(xiàn)情緒低落，語言變少，不和老師、同學(xué)溝通，也不和家里的父母進(jìn)行溝通。久而久之，可能會(huì)出現(xiàn)食欲欠佳，甚至無精打采、不想上學(xué)等。

作為教育者，叛逆孩子學(xué)校的老師們有著專業(yè)的知識(shí)和技能。他們了解如何引導(dǎo)孩子們走出叛逆的陰影，重新回歸正軌。他們通過個(gè)性化的教育方案，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。同時(shí)，他們也注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。