當(dāng)今社會(huì)，隨著家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育問(wèn)題，同時(shí)也隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的不斷增多，很多孩子都漸漸的出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題，其實(shí)當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們不要擔(dān)心，因?yàn)閷?duì)于青春期孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理其實(shí)是正常的，很多孩子都會(huì)因?yàn)榧又氐膶W(xué)業(yè)從而出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題只要家長(zhǎng)能夠正確的幫助孩子去疏導(dǎo)厭學(xué)心理，其實(shí)還是很容易改變的。

孩子青春期叛逆網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校哪家好？

1.勵(lì)心智教育叛逆早戀糾正學(xué)校

2.護(hù)航教育特訓(xùn)學(xué)校

3.至善青少年管教學(xué)校

4.大正叛逆糾正學(xué)校

5.湘學(xué)教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

6.020教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

7.杰龍教育戒網(wǎng)癮學(xué)校

8.萃華叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

9.湘學(xué)戒網(wǎng)癮學(xué)校

10.正苗啟德教育青少年管教學(xué)校

以上排名部分先后。

勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校歷史悠久，成功幫助了許多叛逆、網(wǎng)癮少年，并獲得家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于種種原因，孩子們很容易產(chǎn)生意見(jiàn)沖突、厭學(xué)情緒等問(wèn)題。有些甚至變得頑固不化，拒絕接受老師和家長(zhǎng)的教育。面對(duì)這一情況，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇為孩子選擇一家好的學(xué)校，寄望能夠改變他們的狀態(tài)。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)

• 1、擁有一支強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，老師資歷過(guò)硬，持證上崗，*級(jí)心理咨詢師、行為老師數(shù)名，協(xié)同孩子成長(zhǎng)；
• 2、學(xué)校會(huì)在幫助孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓孩子認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，引導(dǎo)孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑；
• 3、孩子入校后根據(jù)孩子的思想、品行等問(wèn)題嚴(yán)重程度分相應(yīng)班級(jí)，各班級(jí)在學(xué)習(xí)和生活中互不接觸
• 4、每周一次的法律教育課，讓學(xué)員們感受到法律；

特訓(xùn)學(xué)校具體教育流程安排

一、心理疏導(dǎo)階段，目標(biāo)：學(xué)會(huì)自立，找回自信。

1、學(xué)員基本情況、家庭情況了解

2、新生個(gè)案教育計(jì)劃定制

3、新生心理分析，心與心的互動(dòng)以及疏導(dǎo)

4、情緒穩(wěn)定期

5、軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)訓(xùn)練，自主能力培養(yǎng)

二、教育階段，目標(biāo)：自律、自強(qiáng)。

1、文化基礎(chǔ)摸底，文化課補(bǔ)習(xí)與強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法

2、調(diào)整個(gè)案教育計(jì)劃

3、生活體驗(yàn)，感悟人生道路，學(xué)會(huì)感恩、關(guān)愛(ài)、樹(shù)立正確人生觀

4、潛能拓展訓(xùn)練，挖掘內(nèi)在潛能，學(xué)會(huì)分析，樹(shù)立目標(biāo)

5、文化補(bǔ)習(xí)，為回歸學(xué)校打基礎(chǔ)

三、鞏固階段，目標(biāo)：陽(yáng)光、勤奮、感恩、自強(qiáng)

1、學(xué)生教育個(gè)案調(diào)整

2、強(qiáng)化文化學(xué)習(xí)

3、生活體驗(yàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練

4、強(qiáng)化心理疏導(dǎo)

5、親子互動(dòng)

四、培訓(xùn)后期，目標(biāo)：攜手共進(jìn)階段，為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航

1、畢業(yè)儀式

2、跟蹤輔導(dǎo)

3、鼓勵(lì)、推動(dòng)、奮進(jìn)

1、青春期的孩子希望擺脫父母控制

青少年在這個(gè)時(shí)期為了凸顯自我，與眾不同，他們不希望循規(guī)蹈距，也不希望繼續(xù)跟著父母的指導(dǎo)去思考做事，所以在父母看來(lái)，這似乎是叛逆的表現(xiàn)。但是在西方文化看來(lái)，他們很難理解叛逆這個(gè)詞，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，一個(gè)人他是有自己的想法，自己看待世界的觀點(diǎn)的，如果他不按照父母那一套舊的觀點(diǎn)去行事思考就稱為叛逆，那么一個(gè)人永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法真正的長(zhǎng)大，有自己一套獨(dú)特的世界觀價(jià)值觀跟人生觀。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要以身作則。

2、叛逆孩子的3大特征

（1）心理特征，焦慮：叛逆期孩子很容易產(chǎn)生焦慮心理，這和身體發(fā)育變化、激素變化等有直接關(guān)系。他們逐漸意識(shí)到了性別特征，心理壓力和疑惑也逐步增多。有人臉上開(kāi)始出現(xiàn)青春痘、女生乳房逐漸發(fā)育，這些變化都讓孩子無(wú)所適從，他們不知該如何跟父母溝通，所以情緒也變得越來(lái)越不穩(wěn)定。（2）自我性，叛逆期孩子在形成初步價(jià)值觀后，自主意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，他們和父母的想法完全不同，既想要擺脫父母的控制，卻又無(wú)法遠(yuǎn)離父母的照顧。這種矛盾心理在面臨生活困難和疑惑時(shí)顯得尤為明顯，希望有人幫助自己，但不需要這個(gè)人是父母。（3）*性，青春期的孩子對(duì)人和事都有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，且敢于表達(dá)自己不同的觀點(diǎn)和看法。這些特點(diǎn)和父母設(shè)想的“乖孩子”格格不入，再加上情感交流的減少、矛盾增加，孩子的叛逆表現(xiàn)也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。面對(duì)叛逆，心平氣和的去交流還是可以解決問(wèn)題的。

我們知道，一個(gè)孩子能不能培養(yǎng)成才，是受家庭、學(xué)校、社會(huì)、環(huán)境、習(xí)慣等多種因素影響的，家長(zhǎng)文化水平的高低，是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的影響，但不是全部更不是絕對(duì)的，家長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，扮演好一個(gè)搖旗吶喊者，知心交流者和一絲不茍的監(jiān)督者，一樣會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用。