青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，認(rèn)為自己已經(jīng)長成大人了。在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面表現(xiàn)出成人的樣式?？释麆e人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

一、招生對象

具有以下情形的12-18周歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理脆弱，無法面對困難和挫折、自卑封閉，不善表達(dá)，缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、做事拖拉、粗心、馬虎、不按時(shí)做作業(yè)等。

二、學(xué)校管理模式

1.孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年（家長可以來校和孩子一起過年）。

2.孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校；在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允許孩子和外面取得聯(lián)系（孩子監(jiān)護(hù)人除外）。

三、學(xué)員老師教官同吃同住，晚上睡一個(gè)宿舍里面，保證孩子在校安全。

1.學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時(shí)的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校絕對不會(huì)出現(xiàn)逃跑的情況。

2.孩子到校前兩個(gè)月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系（如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|家長微信群|心理老師等等，孩子如果要聯(lián)系父母只能通過書信的形式），前兩個(gè)月是孩子的一個(gè)心理塑造期，對于孩子的改變非常重要，孩子到校2個(gè)月之后可來校探望|跟孩子視頻|電話都可以。

1.志和教育：全國多個(gè)校區(qū)。家針對缺乏自制力、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。

2.勵(lì)心智教育：入校即簽訂合同保證效果，后期可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，多年來，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。關(guān)于叛逆教育封閉式學(xué)杉管理模式，一起來看看吧!

3.愛德思睿教育：正規(guī)辦學(xué),軍事化管理+心理輔導(dǎo)+感恩教育,助力青少年擺脫不良行為,完美蛻變,愛上學(xué)習(xí),重返校園!

4.勵(lì)心志學(xué)教育：是老品牌的叛逆教育封閉式學(xué)校，采用全封閉式管理，勵(lì)心志學(xué)教育成立以來獲得了共青團(tuán)*中國青少年綠色行動(dòng)委員會(huì)的高度認(rèn)可，也是中國社科院青少年心理素質(zhì)科研基地的合作單位。

5.啟德教育：正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校由特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地組成。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚。

6.陽光教育

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

1、學(xué)校開設(shè)各種興趣班，用新的有益的興趣愛好替代游戲和手機(jī)，達(dá)到成功戒網(wǎng)癮的目的。

2、學(xué)校全封閉式軍事化管理，學(xué)校全年無休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力。

3、學(xué)校開設(shè)有心理輔導(dǎo)、感恩教育、人格品質(zhì)教育、國學(xué)教育、生活體驗(yàn)教育、自控能力。

4、家長課堂：為家長提供溝通技巧，幫助家長提高溝通及教育效率，架起家長與孩子之間的溝通橋梁。

5、機(jī)構(gòu)配備有專門的商業(yè)保險(xiǎn)，孩子的人生安全有保證，同時(shí)機(jī)構(gòu)擁有24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控。

1、孩子學(xué)業(yè)重，家長應(yīng)該體諒

隨著年級(jí)的增高，孩子學(xué)習(xí)壓力也會(huì)有所增加，對于孩子來說，大部分的時(shí)間都是在學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，更多的時(shí)間都是為了如何在考場上獲得更高的分?jǐn)?shù)，在這樣的大環(huán)境下，每個(gè)孩子回到家后也會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間在書本學(xué)習(xí)上，同時(shí)還包括大量的補(bǔ)習(xí)班和課后作業(yè)，每個(gè)人的精力有限，在這樣大規(guī)模的理論學(xué)習(xí)付出上，孩子們的壓力其實(shí)也很大，家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)膸椭⒆臃潘梢幌拢灰炎⒁饬χ患性趯W(xué)習(xí)成績上。很多孩子看似是叛逆，其實(shí)是想引起父母真正的關(guān)注和重視。

2、叛逆期的孩子為什么要對抗家長？

青少年叛逆心理指的是一種比校穩(wěn)定的，對客觀事物表現(xiàn)與一般人對立或相反的情緒體驗(yàn)或行為傾向。叛逆心理大都具有危害性,叛逆心理過重或自己不善于處理和自我調(diào)節(jié)，會(huì)給學(xué)生帶來心理壓力，引起心理障礙。青少年處于心理“斷乳期”，其自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人監(jiān)護(hù)，他們反對成人把自己當(dāng)“小孩”，要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“成熟”，就對任何事物傾向持*態(tài)度，同時(shí)他們又擔(dān)心外界無視他們的成熟與觀點(diǎn)，便通過“標(biāo)新立異”的行為和言語來確立這種地位，容易產(chǎn)生叛逆心理。放下長輩的架子，當(dāng)孩子的知心朋友。

該機(jī)構(gòu)在叛逆孩子管教方面是很正規(guī)的，孩子叛逆管不了，網(wǎng)癮嚴(yán)重，不如來叛逆青少年教育學(xué)校，如果想了解更多或報(bào)名，歡迎在線咨詢客服老師！