南充市口碑好的管教叛逆孩子的封閉式學(xué)校排名榜

青春期問題孩子不良行為以及不良心理（如網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學(xué)、親情冷漠等）矯正的叛逆教育學(xué)校。這么多青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，究竟哪所學(xué)校更好呢？接下來，我們就來看看青少年叛逆戒網(wǎng)癮封閉學(xué)校推薦。

1.勵心志學(xué)叛逆教育

2.輔好孩勵志教育學(xué)校

3.德智軍事化管理學(xué)校

4.愉達復(fù)全封閉國際學(xué)校

5.華仁兒童成長學(xué)校

6.正德叛逆管教學(xué)校

7.萃華全封閉工讀學(xué)校

8.德馨叛逆管教學(xué)校

9.育新全封閉寄宿學(xué)校

10.重生素質(zhì)教育基地

推薦勵心志學(xué)叛逆教育

勵心志學(xué)教育本著以人為本的宗旨，人性化的管理，體驗式的教學(xué)，給走彎路的孩子一個溫馨的改變環(huán)境，讓孩子在點滴有規(guī)律的生活與學(xué)習(xí)中慢慢蛻化改變。勵心志學(xué)始終堅信天下沒有壞孩子，問題孩子，只有迷路的孩子。我們始終明白一一個道理，一個孩子就是一個家庭的希望和未來，孩子一旦迷路了，會給一個家庭帶來嚴重的傷害。我們將盡最大的努力挽救每一個迷途中的孩子，做讓所有家長放心的教育，這也是我們勵心志學(xué)人的終極目標。

辦學(xué)目標:

為父母解憂，為社會擔責(zé)、共同打造陽光少年，把家庭包袱變成社會財富

辦學(xué)理念:

學(xué)生健康成長，教員快樂工作，構(gòu)建和諧校園，共創(chuàng)幸福生活。。

辦學(xué)宗旨:

接納、尊重、關(guān)愛、培育迷途孩子，幫助他們我回心靈家園。還孩子健康智慧，還家庭祥和安寧。

辦學(xué)特色:

1.關(guān)注每一個孩子獨特的心理特質(zhì)，通過“一對一”的心理輔導(dǎo)，激發(fā)自我成長本能，磨練意志，形成良好習(xí)慣。

2.通過團體訓(xùn)練的模式，以集體環(huán)境促進孩子感知自己，理解他人，增強人際溝通能力。同時因才施教，培養(yǎng)興趣，開發(fā)潛能，增強孩子自信心與創(chuàng)造力。

3.根據(jù)每個孩子實際情況，通過專家集體研究，為每位孩子量身定制獨特有效的培育方案和家庭培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)立專人檔案，定期跟蹤指導(dǎo)。

4.對每一位學(xué)生進行準確的定位、科學(xué)的分析，采取習(xí)性養(yǎng)成教育、人生觀教育、文化課教學(xué)相接合的模式，全方面提高學(xué)生的素質(zhì)。具備豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗的師資隊伍。堅持教師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)、同勞動、同練，時刻呵護，切實幫助學(xué)生成才。

選擇勵心志學(xué)叛逆教育的理由

勵心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵心志學(xué)叛逆教育：常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學(xué)，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問題的青少年，是一家專業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學(xué)校。
• 2.勵心志學(xué)叛逆教育：是一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教校區(qū)。實行全封閉，軍事化管理模式，采取不打不罵，零體罰教育模式。
• 3.勵心志學(xué)叛逆教育：主要針對學(xué)習(xí)壓力大，不能堅持學(xué)校學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標等問題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生。
• 4.勵心志學(xué)叛逆教育：作為一家專業(yè)的軍事化管理封閉叛逆學(xué)校，是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，糾正不良行為偏差，鼓勵學(xué)生努力上進，為學(xué)生恢復(fù)正常生活，重返校園創(chuàng)造條件的教育單位。設(shè)施完善，功能齊全。
• 5.勵心志學(xué)叛逆教育：致力于研究如何幫助青少年沉迷手機、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、打架斗毆、親情冷漠自理能力差等不良行為習(xí)慣矯正教育。

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叛逆期孩子的特征

(1)人際關(guān)系發(fā)展與父母的關(guān)系，孩子進入初中后，他們以父母為榜樣的態(tài)度逐漸看到父母也有很多缺點，他們對父母的依賴減少了，而他們的反抗力卻增加了，表現(xiàn)除經(jīng)常反抗父母不聽話等行為。（2）與教師的關(guān)系，在小學(xué)生的心目中，教師具有權(quán)威地位。然而，在初中階段，隨著認知能力的提高，他們對教師的偏好也越來越明顯。如果他們喜歡這個老師，他們對所教科目的興趣和努力將得到加強，如果不喜歡這個老師，那么相應(yīng)的老師教的科目會比較排斥。