考研并不容易，它與高考不同，為了高考，大家都要準(zhǔn)備三年，可以說已經(jīng)準(zhǔn)備得足夠充分，而且有老師帶領(lǐng)著復(fù)習(xí)、監(jiān)督完成計(jì)劃。而考研則不同，沒有人可以帶你，一切都要靠自己。在沒有老師安排的前提下，能夠考上研的人都是具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。

一、文都考研簡(jiǎn)介

文都考研特訓(xùn)營(yíng)提供考研特訓(xùn)輔導(dǎo)，通過科學(xué)的輔導(dǎo)體系，精細(xì)化學(xué)習(xí)管理，資深名師團(tuán)隊(duì),公共課面授課（強(qiáng)化、沖刺、考前），專業(yè)難點(diǎn)剖析，班主任全程督學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。

二、文都考研優(yōu)勢(shì)

文都考研的核心優(yōu)勢(shì)：

一、新一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃安排，數(shù)英政專業(yè)課分配，過早耽誤時(shí)間、過晚來不及，時(shí)間成效低下；輔導(dǎo)資料靠眼觀，推薦傳說全是寶，案頭成堆，卻不知所看所查是否有效；

二、院校資源信息收集繁復(fù)瑣碎，浪費(fèi)時(shí)間錯(cuò)漏不止，不對(duì)稱不及時(shí)造成遺憾不止一點(diǎn)；培訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)傳播泛濫成災(zāi)，各大平臺(tái)底價(jià)販賣,不知來路，不成體系，囫圇吞棗；

三、師資選擇不能靠忽悠，第一權(quán)威、第二對(duì)口，并不是所有飽讀詩(shī)書就能帶你通關(guān)；

三、單獨(dú)復(fù)習(xí)，或不靠譜研友的干擾，無法掌控對(duì)手信息與自我約束，沒有對(duì)比傷害最大；

了解自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

目前本科學(xué)歷為基礎(chǔ)的考研主體有三類：一類為應(yīng)屆生考研，二類為往屆生考研，三類為在職考研。

1、應(yīng)屆考研生

應(yīng)屆考研的來源是高校應(yīng)屆畢業(yè)生，這個(gè)數(shù)據(jù)的變化情況，會(huì)與4年前高考本科錄取人數(shù)成相關(guān)性。大家知道高考錄取的人數(shù)在逐年擴(kuò)張，那么作為畢業(yè)生主要去向之一讀研，也成為應(yīng)屆生們提高學(xué)歷緩解畢業(yè)壓力的重要選擇，從大的趨勢(shì)上看，這部分考生的數(shù)量還有很大的上漲空間。

2、往屆考研生

從大趨勢(shì)分析，考研錄取雖然在3:1左右，但是考研人數(shù)的基數(shù)逐年擴(kuò)大，落榜的人數(shù)也是呈上揚(yáng)趨勢(shì)，其中很多考生初試距離目標(biāo)只差一丟丟，因?yàn)椴环敹蛩愕诙曛匦驴佳械?。這類考生如果前一年進(jìn)行過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，第二年再繼續(xù)努力，是非常有機(jī)會(huì)在第二次考研中取得好成績(jī)。

3、在職考研的考生

這類考生在復(fù)習(xí)時(shí)特別有動(dòng)力。他們知道社會(huì)對(duì)“學(xué)位認(rèn)可”的殘酷性，特別想改變自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間少，但會(huì)抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，而且復(fù)習(xí)效率高。有時(shí)內(nèi)在想要尋求改變的動(dòng)力，能克服一切不利的條件?？傮w來說，把讀研視為未來發(fā)展規(guī)劃的同學(xué)，整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力都不差。所以，如何在優(yōu)秀的人群中突破重圍是個(gè)關(guān)鍵。

社會(huì)對(duì)高層次人才需求也不斷增加，為了不被時(shí)代邊緣化，學(xué)習(xí)和深造就顯得很有必要，因而參加考研能夠提高自身進(jìn)入社會(huì)的起點(diǎn)。大家都知道一個(gè)人從立志到成功是找不到一條最短路徑的，而考研對(duì)于提升自身學(xué)歷能夠起到很大的作用。此外參加考研還可以拓寬自己的交際面和開闊視野?？佳幸贫ê侠淼挠?jì)劃，明確此刻在干嘛，以及下一步要干嘛，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。