一、鞏義小關(guān)鎮(zhèn)叛逆小孩戒網(wǎng)癮管教學(xué)校

1.河南鞏義啟德素質(zhì)教育學(xué)校

針對(duì)叛逆青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題進(jìn)行矯正，效果好，挽救一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭是他們的辦學(xué)宗旨。

2.河南鞏義新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校

是經(jīng)教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問(wèn)題青少年教育學(xué)校。針對(duì)性解決青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題。

3.河南鞏義森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

采用科學(xué)的方法幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮。

4.河南鞏義孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

注重學(xué)生的心理健康和人格塑造。

5.河南鞏義立禾青少年素質(zhì)教育

主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴 力傾向、奢侈消費(fèi)、親情冷漠等眾多青少年常見(jiàn)問(wèn)題，預(yù)防青少年違法犯罪，引導(dǎo)孩子心理健康、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、愛(ài)好學(xué)習(xí)、陽(yáng)光自信。

6.河南鞏義正苗夢(mèng)之翼特訓(xùn)學(xué)校

拓展培訓(xùn)+感恩教育，幫助叛逆青少年建立積極的人生觀和價(jià)值觀。

7.河南鞏義善聆叛逆教育學(xué)校

是一所經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)叛逆期孩子封閉式教育改造學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年。

8.河南鞏義正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

注重學(xué)生的品德教育和心理健康，提供全面的教育方案。

9.河南鞏義心陽(yáng)教育青少年素質(zhì)教育學(xué)校

讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

10.河南鞏義龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校

主要面向叛逆行為嚴(yán)重、情緒問(wèn)題突出、厭學(xué)學(xué)業(yè)困擾、人際關(guān)系緊張、存在不良行為習(xí)慣如抽煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，需要糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康生活方式的青少年。

二、河南鞏義啟德特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1.很多老師從事青少年素質(zhì)培訓(xùn)教育十余年，具有較高的教育培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握青少年心理行為發(fā)展規(guī)律。

2.注重學(xué)生的心理健康和情感需求，能夠提供及時(shí)的心理輔導(dǎo)和支持，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展和心理健康。

3.提供家庭教育指導(dǎo)：學(xué)校與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，向家長(zhǎng)傳授正確的家庭教育理念和方法。通過(guò)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

4.心理健康輔導(dǎo)：根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)及行為習(xí)慣，由專業(yè)的心理老師制定相關(guān)的一對(duì)一心理疏導(dǎo)方案。

5.學(xué)校全封閉式軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力。學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子入學(xué)，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。

三、河南鞏義啟德特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、孩子青春期發(fā)育應(yīng)對(duì)方法

影響青少年的正常學(xué)習(xí)和生活，且易造成嚴(yán)重的心理障礙。剛進(jìn)入青春期的十幾歲孩子一旦進(jìn)入早戀，就必然會(huì)影響雙方的正常學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，精力不集中等，加上思想壓力大，心理上矛盾重重，往往變得沉默寡言，有的甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的心理發(fā)育障礙。

2、了解孩子需要

其實(shí)尊重孩子個(gè)性發(fā)展，和引導(dǎo)孩子正確發(fā)展兩者之間并不是完全對(duì)立的狀態(tài)。只不過(guò)現(xiàn)在有些人總是故意將家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子正面的引導(dǎo)與抹殺孩子個(gè)性發(fā)展兩者之間聯(lián)系起來(lái)。才會(huì)讓現(xiàn)在的教育從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。不管如何，現(xiàn)在的孩子雖然會(huì)因?yàn)楦鞣N因素而做出某種看上去不合時(shí)宜的行為。但是只要大家能夠認(rèn)真思考孩子做出這種事情的原因，就能夠分析出解決問(wèn)題的方式。以后在面臨類似的問(wèn)題，大家就不要再用所謂的尊重孩子個(gè)性的話來(lái)搪塞那些想要引導(dǎo)孩子走向正確道路的人。

3、幫助孩子改善情緒表達(dá)方式

很多父母一聽(tīng)到孩子哭就非常崩潰，會(huì)立即讓他們閉嘴，不允許孩子表達(dá)情緒。這樣，孩子的情緒就得不到釋放，負(fù)面情緒就會(huì)被堆積。

封閉式全封閉軍事化管理學(xué)校叛逆小孩管理學(xué)校是一所什么學(xué)校，我校全封閉式軍事化管理，專業(yè)針對(duì)性教育，我們相信每個(gè)孩子都是棒的，給孩子一個(gè)轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)現(xiàn)在的家庭子女差，自理能力很差，生活和照顧自己的能力應(yīng)該得到一定的培訓(xùn)。