家長(zhǎng)都知道，家庭教育中如何管教孩子是個(gè)大問(wèn)題。事實(shí)上，我們的父母抱怨的、讓孩子頭疼的很多問(wèn)題，大多與父母錯(cuò)誤的管教方式有關(guān)，而我們卻很少意識(shí)到。一旦管教出了問(wèn)題，父母和孩子的關(guān)系必然會(huì)變得不再融洽。正苗啟德少年軍校老師給您答案。更多關(guān)于教育孩子的問(wèn)題請(qǐng)致電咨詢。

正苗啟德教育特訓(xùn)學(xué)校，是一所關(guān)愛青少年心理、特訓(xùn)、成長(zhǎng)學(xué)校，深度聚焦8-18歲孩子，厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮，不聽話，不溝通等教育問(wèn)題……校方始終堅(jiān)持“只有懂孩子心理，才能正確引導(dǎo)孩子”的方法，通過(guò)心理輔導(dǎo)，軍事化管理，全方位教育孩子，幫助孩子，樹立正確的人生觀，提高自我調(diào)控能力，建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài)。面對(duì)孩子叛逆，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？不要嘮叨：一般孩子叛逆很大程度上都是嘮叨造成的，我們做父母的都知道，一般孩子有啥問(wèn)題，因?yàn)檫^(guò)分關(guān)心，就會(huì)嘮叨的沒完沒了，最后孩子就是不在聽我們嘮叨，叛逆的厲害。

• 1、提供豐富多彩的文化活動(dòng)和體育競(jìng)賽，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余放松身心；
• 2、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，心理老師一對(duì)一跟蹤，幫助孩子體驗(yàn)生活，感悟人生；
• 3、幫助孩子樹立正確的三觀、培養(yǎng)目標(biāo)、責(zé)任感、讓孩子內(nèi)心自信、陽(yáng)光、懂得感恩；
• 4、課程設(shè)置多樣化，能夠滿足不同學(xué)生的需求和發(fā)展；

正苗啟德教育的優(yōu)勢(shì)

1、心理輔導(dǎo)老師都是:*二級(jí)三級(jí)心理咨詢師，且都長(zhǎng)期從事青少年素質(zhì)教育事業(yè)。

2、給孩子一對(duì)一定制教育方案，建立不同孩子分年齡、分階段、分層次的教育體系。

3、全托免陪：學(xué)校全年無(wú)休，全程一站式全托教學(xué)和生活管理，生活老師與學(xué)生同吃同住。

4、學(xué)校以心理教育為主導(dǎo)，行為習(xí)慣培養(yǎng)相配合，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的改變，不單單是表面的。

5、課程豐富，心理疏導(dǎo)、生活體驗(yàn)、傳統(tǒng)文化教育、軍事化訓(xùn)練、興趣愛好培養(yǎng)等多板塊課程。

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈，塑造健康人格為理念，把孩子們培養(yǎng)成“五會(huì)”：學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母，那么“許昌市正規(guī)叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來(lái)看一下：

一、湘學(xué)基地叛逆糾正基地（口碑不錯(cuò)）

二、正苗啟德教育青少年管教學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

三、萃華教育正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校（辦學(xué)正規(guī)）

四、護(hù)航叛逆引導(dǎo)學(xué)校（辦學(xué)久）

五、知恩特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間，師資，規(guī)模等等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

高三孩子叛逆期和家長(zhǎng)對(duì)著干，該怎么辦?

一、正確認(rèn)識(shí)這種行為

現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)還是將孩子跟大人對(duì)著干的行為理解成不懂事，叛逆，調(diào)皮等，這是對(duì)孩子片面的看法，其實(shí)，這也是孩子對(duì)世界探索的一種行為，隨著年齡長(zhǎng)大，孩子想辦法弄清楚允許和禁止的事是怎么回事，對(duì)著干就是一種方式，家長(zhǎng)只要確保孩子安全條件下，去理解這種行為。

二、允許孩子犯錯(cuò)

犯錯(cuò)也是一種尋找正確學(xué)習(xí)的方法，比如孩子總想自己吃飯，即使吃得滿地都是，總想翻箱搗鼓，即使碰到摔傷，但除了心疼外，也是一種嘗試探索世界、試錯(cuò)尋找如何找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、定位允許和禁止的界限

世界上并非所有事都是絕對(duì)的肯定的和否定的，父母根據(jù)孩子的實(shí)際情況重新定位那些允許和禁止的事，比如爬窗戶，欄桿，電扶梯欄等涉及人身安全的事是絕對(duì)禁止的，而有些其他的事就不一定了，可能孩子會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)結(jié)果。

四、不打罵吼叫

讓父母省心的事應(yīng)該是幫助孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，越是打罵吼叫的父母，孩子就越跟你對(duì)著干，親子關(guān)系越糟糕，打擊孩子探索世界的自信心，所以，如果不想孩子變?cè)?，家還要首先做好行為榜樣，和諧處理關(guān)系。

五、幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)

沒有規(guī)則不成方圓，任何事都有相對(duì)的規(guī)則，家長(zhǎng)幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)，讓其明白不是所有事都可以任由他來(lái)，對(duì)著干并非解決問(wèn)題的唯一方法，過(guò)于規(guī)則制定可以跟孩子正式的進(jìn)行一次交流溝通，而不是隨便說(shuō)說(shuō)而已。

孩子在高三時(shí)期性格有所叛逆，是正常的。只要孩子叛逆程度不是很嚴(yán)重，那是沒有很大關(guān)系的。畢竟一味順從，很乖順的孩子未必是好事。針對(duì)叛逆孩子，除了以上的一些教育方法，家長(zhǎng)朋友們還可以送孩子到青少年特訓(xùn)學(xué)校讀書，學(xué)制有3個(gè)月的，6個(gè)月的，甚至一年、二年的。在這樣的特殊學(xué)校，老師更注重孩子的心理健康，校園生活一般比較豐富，孩子也不會(huì)感覺到孤單，同時(shí)也會(huì)上文化課的，對(duì)孩子的比較有利。

平等，不單單是口頭上的，而是在我們生活各個(gè)方面，詢問(wèn)孩子的意見，家里的大小事，在父母談?wù)摰臅r(shí)候，不妨讓孩子參與討論，有時(shí)候，孩子的話會(huì)讓大人眼前一亮。同樣，大人的思維也在影響著孩子，讓孩子知道：我就是家里的一員，我的話語(yǔ)，同樣有存在感。