如果你身邊有著叛逆期的孩子，如果你仔細(xì)去觀察一下他的生活常態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)情緒偏激、早戀、厭學(xué)、喜歡上網(wǎng)、無(wú)生活正能量，甚至都不知道感恩父母。為了打破這樣的叛逆期生活常態(tài)，一些專業(yè)的全封閉叛逆孩子教育改變學(xué)校在招生辦學(xué)過程中所總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和方法也是越來(lái)越多，為的就是對(duì)孩子的管教上會(huì)更加出色，確保叛逆期的問題得到了精準(zhǔn)的解決。更多關(guān)于教育孩子的問題請(qǐng)致電咨詢。

邵陽(yáng)市哪里有正規(guī)的叛逆孩子學(xué)校排名一覽名單

叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，通過軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍(lán)天，還家庭一個(gè)希望，那么“邵陽(yáng)市哪里有正規(guī)的叛逆孩子學(xué)校排名一覽名單”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

TOP1、湘學(xué)正規(guī)青少年叛逆教育基地（家長(zhǎng)認(rèn)可）

TOP2、正苗啟德厭學(xué)孩子管教學(xué)校（環(huán)境好）

TOP3、引領(lǐng)星戒網(wǎng)癮素質(zhì)教育學(xué)校（學(xué)員滿意）

TOP4、善聆青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

TOP5、水沫榕泉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

正苗啟德叛逆孩子管教學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、師資者傳道授業(yè)者，正苗啟德有專業(yè)有經(jīng)驗(yàn)有正規(guī)資格癥的心理咨詢師，有退伍下來(lái)的軍事訓(xùn)練教官，還有負(fù)責(zé)孩子的日常學(xué)習(xí)生活的助理及生活老師，另外還有專家講師及文化課學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師。他們從事青少年素質(zhì)培訓(xùn)工作多年，具有較高的教育培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握青少年心理行為發(fā)展規(guī)律。

2、我們拒絕打罵，情理感化疏導(dǎo)，正苗啟德叛逆孩子管教學(xué)校遵循現(xiàn)代賞識(shí)教育之精髓，以陽(yáng)光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。

3、采取準(zhǔn)全封閉準(zhǔn)軍事化管理模式，師生同吃同住，切實(shí)保證學(xué)生安全，在日常生活中，密切關(guān)注學(xué)生的思想變化。

4、好的改變方式是保障孩子改變的前提，作為一一家以軍事化管理+素質(zhì)培訓(xùn)+文化課為基礎(chǔ)的叛逆孩子管教學(xué)校，正苗啟德有一對(duì)一心理輔導(dǎo)，師生配同制度，思維導(dǎo)圖式課程，親子互動(dòng)課程，興趣式文化課教學(xué)，全程體驗(yàn)式培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，還有與家長(zhǎng)可以互動(dòng)的家長(zhǎng)互動(dòng)平臺(tái)。

正苗啟德教育，是一家正規(guī)的青少年叛逆矯正學(xué)校，學(xué)校全封閉式軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無(wú)休假，全托教學(xué)，學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主，外加特長(zhǎng)教育、軍事管理、感恩勵(lì)志教育、系統(tǒng)家庭教育，5大教學(xué)模式于一體，讓孩子懂得感恩，理解，包容父母，擁有正確的三觀。叛逆期的孩子，他們非?？释玫絼e人的肯定，尤其是來(lái)自父母的。父母的肯定，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是最棒、最有效的支持，所以家長(zhǎng)要注意，多給孩子及時(shí)的、積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。增加孩子的自信心，增加孩子的自我認(rèn)同感。

• 1、同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，提高學(xué)習(xí)興趣；
• 2、根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況定制的教育方案，可以針對(duì)性地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果；
• 3、針對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣，能夠更好地幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣；
• 4、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和激情；

一般在孩子叛逆期的時(shí)候，父母要正面和孩子對(duì)抗的話，場(chǎng)面都會(huì)很難看。這是因?yàn)樗麄兡贻p氣盛，想讓他們認(rèn)錯(cuò)，不容易。而家長(zhǎng)的硬碰硬，會(huì)激起孩子的勝負(fù)欲，家長(zhǎng)越束縛，孩子就越喜歡對(duì)抗、較勁。

初二孩子心理特點(diǎn)

1、自我意識(shí)高度膨脹。現(xiàn)在的初二學(xué)生，其年齡一般在十三到十四歲左右，正是他們?nèi)松牡诙紊L(zhǎng)發(fā)育高峰期。隨著生理發(fā)育的急劇變化，青春心理的萌動(dòng)，他們逐漸突破兒童模式束縛，青春心理的萌動(dòng)，開始體驗(yàn)與感受一些新的從來(lái)沒有過的東西，對(duì)一些問題有自己的看法，喜歡發(fā)表自己的見解。因此，對(duì)老師、家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，不像初一時(shí)那樣容易接受。

2、閉鎖性與社會(huì)性。孩子進(jìn)入初二后，變得不愛講話，往往把真實(shí)的思想隱蔽起來(lái)，把話埋在心里，如果家長(zhǎng)問起學(xué)校里的事，孩子態(tài)度上顯得不耐煩，或者冷冰冰的三言兩語(yǔ)就講完了，年齡越大越明顯。

這一時(shí)期，一方面孩子對(duì)父母閉鎖，另一方面又產(chǎn)生了希望別人理解的強(qiáng)烈愿望，加之現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子女，他們想尋找友誼，交朋友，一旦遇到自己信得過又理解自己的人，就會(huì)把心扉完全敞開，無(wú)所不談。

3、情緒表現(xiàn)的矛盾性特點(diǎn)。初中生的情緒感受與表現(xiàn)形式，既不像以往那么簡(jiǎn)單直接，也不如成年人那么成熟穩(wěn)定，表現(xiàn)出“強(qiáng)烈、狂暴性與溫和、細(xì)膩性共存”、“情緒的可變性和固執(zhí)性共存”、“內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存”等比較極端的情緒類型。

4、出現(xiàn)反抗心理。反抗心理是初中生普遍存在的一種個(gè)性心理特征，這種特征主要表現(xiàn)為，對(duì)一切外在力量予以排斥的意識(shí)和行為傾向。反抗心理的出現(xiàn)，主要因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的高漲、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過強(qiáng)、*意識(shí)的產(chǎn)生這三方面因素。反抗的方式也比較多樣化，時(shí)而態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴，時(shí)而漠不關(guān)心、冷漠相對(duì)。