位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 國內(nèi)知名的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校> 撫州市管教叛逆孩子的全封閉學(xué)校
撫州市管教叛逆孩子的全封閉學(xué)校?“叛逆”的心理、行為如果不加以正確引導(dǎo),會導(dǎo)致青少年對人對事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對抗社會等病態(tài)性格,使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動、生活萎靡等,進(jìn)一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化,從而走向極端,處于“逆反期”的青少年通常對教育者有明顯的“反控制”、“對抗”心理,老師、父母越惱火,他們越反感,以至于將叛逆性格發(fā)展至極端,這些年來社會上多發(fā)的青少年“逆反期”殺親案、出走現(xiàn)象、自殺事件等無不說明,如果在這一特定時期疏導(dǎo)失當(dāng),將會發(fā)生多么慘痛的后果。
勵心志學(xué)多種教育模式,完美蛻變:
1、興趣培養(yǎng)+感恩教育:
造學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀,讓孩子學(xué)好感恩,培養(yǎng)學(xué)生形成對各學(xué)科的愛好,重拾學(xué)習(xí)的信心。
2、同步文化課輔導(dǎo):
開設(shè)有與學(xué)校同步的小初高文化課輔導(dǎo),不耽誤孩子的正常上課,采取小班制教學(xué),因材施教,有專業(yè)的答疑老師,保障教學(xué)質(zhì)量。
3、多種培訓(xùn)模式相結(jié)合:
學(xué)校由勵志特訓(xùn)教育基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會實踐基地、農(nóng)村生活體驗基地、拓展基地六大特色板塊組成,品類豐富,適合學(xué)生多方位的發(fā)展體驗。
4、24小時監(jiān)控:
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),實施透明化管理,孩子入學(xué),家長手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件,可實時了解孩子在校情況,可以遠(yuǎn)程監(jiān)督。
5、開設(shè)家長課堂:
為家長提供免費咨詢和指導(dǎo),幫助孩子恢復(fù)社會功能,引導(dǎo)家長們自我成長,重建良好和諧的親子關(guān)系。
叛逆孩子管教學(xué)校排名:
1.勵心志學(xué)教育:全國多個校區(qū)。家針對缺乏自制力、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。
2.杰龍教育:入校即簽訂合同保證效果,后期可免費復(fù)訓(xùn),多年來,孩子轉(zhuǎn)變率在99%,穩(wěn)定率也保持在95%以上。關(guān)于叛逆教育封閉式學(xué)杉管理模式,一起來看看吧!
3.愛德思睿教育:正規(guī)辦學(xué),軍事化管理+心理輔導(dǎo)+感恩教育,助力青少年擺脫不良行為,完美蛻變,愛上學(xué)習(xí),重返校園!
4.護(hù)航教育:是國內(nèi)老品牌的叛逆教育封閉式學(xué)校,采用全封閉式管理,護(hù)航教育成立以來獲得了共青團(tuán)*中國青少年綠色行動委員會的高度認(rèn)可,也是中國社科院青少年心理素質(zhì)科研基地的合作單位。
5.啟德教育:正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校由特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會實踐基地、農(nóng)村生活體驗基地、拓展基地組成。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色,師資力量雄厚。
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費情況等問題,可咨詢在線客服老師。
一些青少年網(wǎng)民過分迷戀與網(wǎng)上的“人——機(jī)”式交往,會忽視真實存在的人際關(guān)系,產(chǎn)生現(xiàn)實人際交往萎縮和角色錯位的現(xiàn)象;爆炸般的網(wǎng)絡(luò)信息的擠壓揉搓,會加大青少年網(wǎng)民的心理負(fù)擔(dān)和壓力,引發(fā)“信息污染綜合癥”等心理障礙;網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性也會使青少年網(wǎng)民產(chǎn)生一種“特別*”的感覺和“為所欲為”的沖動,做一些平時不能做,也明顯是不道德的行為;長時間的上網(wǎng)會使一些青少年沉溺其中不能自拔,產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴心理,成為“電子海洛因”的吸食者,染上“上網(wǎng)成癮癥等心理疾病。
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