孩子不聽話去哪里教育，隨著知識(shí)體系的發(fā)達(dá)，孩子也是一個(gè)很重要的，很多父母都說自己實(shí)在不知道怎么教育孩子，經(jīng)常被孩子鬧到頭疼。那么這類孩子該怎么管教呢?哪里有管教這樣的孩子呢？

1、020：擁有標(biāo)準(zhǔn)化的教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、體育場館等。我們整合了青少年的心理健康、青少年行為矯正和家庭教育，形成了一個(gè)完整的課程體系，為每個(gè)家庭建立了一座幸福的橋梁。

2、水沫榕泉：青少年特訓(xùn)學(xué)校是一所針對網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的特訓(xùn)學(xué)校。

3、立禾：始終堅(jiān)持“只有懂孩子心理，才能正確引導(dǎo)孩子”的方法，通過心理輔導(dǎo)，軍事化管理，全方位教育孩子，讓孩子恢復(fù)成長自信，矯正不良行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、親情觀！

4、成龍：始終堅(jiān)持“只有懂孩子心理，才能正確引導(dǎo)孩子”的方法，通過心理輔導(dǎo)，軍事化管理，全方位教育孩子，幫助孩子，樹立正確的人生觀，提高自我調(diào)控能力，建立積極、樂觀的健康心態(tài)。

5、正苗啟德：通過對教育理論和教學(xué)實(shí)踐右擊結(jié)合，編制出對青少年行為及心理問題的、符合學(xué)校教育教學(xué)特色的課程及相應(yīng)教材，如拓展訓(xùn)練、心理教育、德行教育等，為學(xué)員的轉(zhuǎn)變保駕護(hù)航。

對青春期的孩子說話語氣要委婉。這個(gè)階段的孩子*心理不斷增強(qiáng)，而且常常變得非常敏感，他們希望得到別人的尊重和認(rèn)可，希望自己被當(dāng)成大人來對待，所以這個(gè)時(shí)候家長一定不要再像以前那樣對孩子采用命令、強(qiáng)迫等語氣，而是要盡量采用委婉的語氣和孩子說話。家長應(yīng)盡量用平等的心態(tài)和孩子交朋友，耐心聆聽孩子的傾訴，分享他們生活中快樂和煩惱，及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向。

福建省南平市專治青春期叛逆的學(xué)校排名一覽

1、020：學(xué)校憑借勵(lì)志教育、半軍事化訓(xùn)練，行為矯正和專業(yè)的一對一的心理輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐。讓這些叛逆、有網(wǎng)絡(luò)成癮、頂撞父母的孩子有很大的改變。認(rèn)識(shí)的自己的錯(cuò)誤，懂得父母的苦、父母的累。

2、水沫榕泉：課程優(yōu)勢,封閉式，軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合，安全，高效，軍營式學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生品德、令行禁止的良好作風(fēng)，以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，磨練孩子意志，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生價(jià)值觀，陪伴式教育，與學(xué)員同行，同吃同住，同學(xué)同練，實(shí)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案，全程的陪伴，傾聽，接納，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子心理、情緒、狀態(tài)，實(shí)時(shí)調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，采用1對1和集體心理教學(xué)等方法，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)引導(dǎo)改變孩子對自身、家庭和社會(huì)等的心理認(rèn)知，幫助孩子塑造健康健全的心理。

3、立禾：學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化效果，是我校的生命線。學(xué)校采取全學(xué)理念感化青少年思想，磨練青少年意志,洗滌青少年心靈。獨(dú)具特色的心靈對比法，能達(dá)到心靈溝通，不教而教的效果。該方法能通過封閉式的化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說教的前提下迅速打開孩子的心理突破口，深度觸動(dòng)孩子的靈魂，從而找到并解決孩子的心理癥結(jié)，激發(fā)孩子心靈深處的巨大潛能，學(xué)校輔導(dǎo)專家在參考精神分析心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、行為主義心理學(xué)及中國傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的基礎(chǔ)上，研究出一套快速高效的綜合輔導(dǎo)訓(xùn)練理論體系“三段心理輔導(dǎo)法”。

4、成龍：引導(dǎo)孩子早日回歸課堂、回歸家庭、回歸社會(huì)。

5、正苗啟德：教會(huì)孩子感恩教育，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，知恩、感恩、報(bào)恩、施恩。

有些人可能會(huì)認(rèn)為，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，孩子是打破游戲的一方，即孩子先改變，父母可以改變。這個(gè)循環(huán)在現(xiàn)實(shí)中是站不住腳的。在家庭體系中，父母和孩子通過關(guān)系的聯(lián)系形成一個(gè)整體。只有父母主動(dòng)改變，孩子才能自然地調(diào)整自己，與父母匹配。夫妻關(guān)系本質(zhì)上是一種共生關(guān)系，需要保持一致的教育觀。例如，當(dāng)孩子向父母要錢時(shí)，他們應(yīng)該達(dá)成一致，即無論他們面對誰，結(jié)果都是一樣的。如果一方出差，可以授權(quán)委托另一方，但底線是堅(jiān)持既定的討論原則，但處理方法不同。父母在教育理念上是一致的，然后面對孩子，孩子更容易有規(guī)則感。相反，如果父母分別面對孩子，單線聯(lián)系，各行各業(yè)，很容易帶來新的問題。

這里為大家著重介紹正苗啟德

推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：通過專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校提供的有針對性的教育方案，孩子們可以得到更好的發(fā)展。他們有機(jī)會(huì)解決自身問題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、正苗啟德教育：封閉式叛逆學(xué)校是一所備受認(rèn)可的學(xué)校，以其嚴(yán)格的管理和專業(yè)的教育方法而聞名。該學(xué)校提供全封閉的環(huán)境，旨在幫助叛逆期孩子改變不良行為，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。

3、正苗啟德教育：我們學(xué)校采用全封閉式管理模式，確保叛逆孩子能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和成長。在我們的學(xué)校里，孩子們不會(huì)受到外界干擾，不會(huì)有壞習(xí)慣的影響。我們嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生的行為和活動(dòng)，營造一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、正苗啟德教育：叛逆學(xué)校采用24小時(shí)家長遠(yuǎn)程監(jiān)控，將心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體，通過科學(xué)、合理、實(shí)用的教育方式，幫助青少年走出叛逆困境。這些學(xué)校注重責(zé)任、素質(zhì)、專業(yè)、價(jià)值和安全，采用多位一體的教育方式，為學(xué)生提供全面的教育支持。

家長要在信任和尊重孩子的前提下，從小事做起，事無巨細(xì)，事業(yè)有成，寬嚴(yán)適度，適可而止；教育方法首先要做，怎樣教育叛逆期孩子，然后曉之以理，達(dá)到情通。

下面幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)可以參考：

(1)冷靜地分析。

但是，要注意：對于孩子的某些錯(cuò)誤行為，不要責(zé)備孩子的個(gè)性；告訴孩子他們所擔(dān)心的事情，不要用批評(píng)的口吻說話；用理智的語氣說話，不武斷；堅(jiān)持原則，不要一味地遷就。

(2)從第三個(gè)角度看待孩子的叛逆。

也就是要超越自己的角色，放棄他們的執(zhí)著，給孩子一定的遷就，而不會(huì)認(rèn)為孩子叛逆?zhèn)α烁改傅淖饑?yán)，對孩子采取了高壓手段。

(3)保持冷靜，廣泛征求意見。

聰明的父母在孩子有反叛行為時(shí)，會(huì)提醒自己保持冷靜，在與孩子交流之前，也要冷靜對待孩子。

當(dāng)產(chǎn)生反叛情緒比較強(qiáng)烈的時(shí)候，要學(xué)會(huì)冷靜地引導(dǎo)他們，怎樣教育自己的孩子，也可以適當(dāng)咨詢心理專家，用理解的心態(tài)慢慢解決問題。

要正確理解并接受孩子的反叛。

身為父母，盡早了解孩子在生理和心理上的變化，意識(shí)到等等變化并沒有什么大問題，要坦然接受這一改變，要尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，改善自身對孩子的教育方式，如何教育叛逆的孩子，學(xué)會(huì)從孩子的角度、立場出發(fā)，與他們傾心交談。

穩(wěn)住情緒：父母帶著感情來教育孩子，無疑是不理性的，會(huì)使孩子越來越抗拒。

因此，父母在急躁、心煩、不冷靜時(shí)，不要教育孩子。

等平靜下來，再去跟孩子溝通。

家長應(yīng)該辯證地看待孩子的少年叛逆期，這個(gè)階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，它的個(gè)性與創(chuàng)造力隨心所欲，同時(shí)，由于孩子的身心發(fā)展，受教育程度的限制，他們形成的許多觀念還不成熟，甚至是偏激的，這就需要借助外部的教育來正確引導(dǎo)孩子。

但是，現(xiàn)實(shí)教育中，有些父母卻容易陷入教育兩極化的誤區(qū)。

孩子的叛逆不是一天就形成，隨著那些因素不斷地積累，孩子的叛逆行為也會(huì)一天重于一天，他們的心理大多會(huì)這么想。如有更多需要了解或不明白的問題，請致電咨詢，我們會(huì)有專業(yè)的老師為您做出專業(yè)的解答！