高考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃如何合理安排

一、要分類預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。

二、選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間，這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。

三、迅速瀏覽新課，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。

四、帶著問題細(xì)讀第二遍，通過第—遍對(duì)新課文的快速瀏覽，閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。

高考緊張情緒的表現(xiàn)和影響：高考作為人生中重要的一步，對(duì)于考生來說壓力很大，加上長(zhǎng)時(shí)間的備考和焦慮，會(huì)出現(xiàn)一系列緊張情緒，如失眠、食欲不振、頭痛等。這些情緒會(huì)影響到考生的學(xué)習(xí)效果和心態(tài)，因此需要及時(shí)處理。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請(qǐng)致電咨詢！

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虹口區(qū)高中全日制沖刺輔導(dǎo)班名單更新

• top1、丹秋名師堂：培訓(xùn)學(xué)校并不僅僅滿足于學(xué)員分?jǐn)?shù)的提高，而是遵循“源于教材，高于教材；梳理歸納，查漏補(bǔ)缺；拓展延伸，提煉升華；方法點(diǎn)撥，能力提升”的辦學(xué)宗旨，把課外輔導(dǎo)定位在：是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的梳理歸納、拓展延伸、提煉升華。通過構(gòu)筑學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)撥思路方法技巧，提升考生對(duì)知識(shí)的遷移、綜合、創(chuàng)新和探究能力。學(xué)員在經(jīng)歷中高考實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)后，感觸是：“勤淵不但給了我們考試成功的自信，更給了我們應(yīng)試中高考的能力、方法、技巧和思路?！?/li>
• top2、之江中高考復(fù)讀學(xué)校：學(xué)校的老師不僅在面試的選拔環(huán)節(jié)非常嚴(yán)格，在后期的輔導(dǎo)當(dāng)中也會(huì)有培訓(xùn)和考核。同時(shí)，校區(qū)會(huì)階段性的了解學(xué)員和家長(zhǎng)對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，吸收意見，從而打造更優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
• top3、博眾未來：高考全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校，孩子在這里會(huì)得到各學(xué)科教師的專業(yè)輔導(dǎo)，給孩子進(jìn)行系統(tǒng)有效的溫習(xí)，讓孩子可以在高考的時(shí)分考出一個(gè)令家長(zhǎng)和孩子都滿足的成就，真心的祝愿孩子可以夢(mèng)想成真！。但有些學(xué)科差距還是對(duì)比大，本人不能有效的溫習(xí)，可以找思路清晰、有解題方法的學(xué)科教師做輔導(dǎo)，不便以后的溫習(xí)。一般來說，學(xué)生本人整理教材，有方案地做高考輔導(dǎo)書籍，可以較快進(jìn)步高考時(shí)的解題綜合能力；
• top4、戴氏：一個(gè)專業(yè)為藝考生高考沖刺開設(shè)的小班教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)。在高考沖刺階段，由多年高考教輔經(jīng)驗(yàn)師資親自授課，針對(duì)高考對(duì)癥學(xué)習(xí)，缺哪補(bǔ)哪，考哪學(xué)哪，全面拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除知識(shí)盲區(qū)，幫助學(xué)生在高考中穩(wěn)步拿分；
• top5、晨露：教師團(tuán)隊(duì)是由一批有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師組成。教師們大多擁有碩士以上學(xué)位，且在教育行業(yè)有多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，深諳教學(xué)之道。他們會(huì)在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。此外，教師還會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)研討和交流，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力；

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

• 1、線下校區(qū)分布廣泛，能夠滿足不同區(qū)域的學(xué)生;
• 2、教學(xué)模式多樣，課根據(jù)個(gè)人需求，自身情況選擇一對(duì)一個(gè)性化定時(shí)哦課程，或者高品質(zhì)小班課程;
• 3、每年服務(wù)學(xué)生累計(jì)上萬人次，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)員的反響都很高，每年上本科的升學(xué)率也很高；
• 4、采用專題授課，拔高拓展，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)，加強(qiáng)壓軸題突破及解題技巧訓(xùn)練等；

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、丹秋名師堂：

  學(xué)習(xí)就像一個(gè)無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，較后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸！二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，較后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅ?，去奮斗。

• top2、之江中高考復(fù)讀學(xué)校：

  如果你在考前在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，在考前4-5個(gè)月開始報(bào)名。在這段時(shí)間里，考生必須對(duì)以前的知識(shí)點(diǎn)有所了解。補(bǔ)習(xí)班老師會(huì)根據(jù)專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行密集授課，讓考生更好的理解，知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用會(huì)更加扎實(shí)?？荚嚽暗倪@段時(shí)間也稱為復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，這也是考生我們提高最快的時(shí)間。

• top3、博眾未來：

  生活上，高三全日制補(bǔ)習(xí)班也會(huì)有一個(gè)非?？茖W(xué)的作息時(shí)間表，會(huì)合理的安排高三學(xué)生的作息時(shí)間，讓學(xué)生們?cè)谛量喙ぷ鲗W(xué)習(xí)后，也能有充分休息的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，這樣高三學(xué)生們也才會(huì)更有精力去面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)。

• top4、戴氏：

  高三是最緊張的一年，到了高三要先弄清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)。更重要的是，對(duì)不應(yīng)該出錯(cuò)的地方一定要注意，比如馬虎出錯(cuò)，因?yàn)橹R(shí)掌握不牢出錯(cuò)，這些容易解決的問題要盡早解決。對(duì)于自己能力范圍外的難題，個(gè)別的可以請(qǐng)教老師，不能用太多時(shí)間在這一類題上，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間未必夠用。每次考試后都要重新做錯(cuò)題，把那些本該會(huì)的知識(shí)和方法掌握了。

• top5、晨露：

  遇到補(bǔ)習(xí)困惑的家長(zhǎng)大多來自對(duì)學(xué)習(xí)效果的不滿。家長(zhǎng)們覺得自己投入了時(shí)間和精力來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語言，陪伴孩子閱讀。無論是一個(gè)學(xué)期還是一個(gè)學(xué)年，家長(zhǎng)們都認(rèn)為是時(shí)候收獲成果了，但孩子的考試成績(jī)卻不盡如人意。家長(zhǎng)在這里找不到的原因，究竟是孩子學(xué)習(xí)能力差，還是家長(zhǎng)提供指導(dǎo)的能力有限。

一介山儒客，兩手緊相握，三月拒春色，四月望游客，五月看龍舟，六月高考過，七月好成績(jī)，八月中秋樂，九重登高望，十年苦寒窗，今朝功名滿。