高考考生正面臨著前所未有的壓力和期待，自然地，高三*的心理健康也成了家長們最關(guān)心的事。我國心理學家根據(jù)國情和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，認為高三學生心理健康的主要特征應(yīng)包括以下相互聯(lián)系的幾個方面:

一、智力正常。能正確認識自然和社會，頭腦清醒，以積極的態(tài)度面對現(xiàn)實的問題、困難和矛盾，既不回避也不空想，所謂智力包括觀察力、記憶力、注意力、思維與想象力以及各種操作能力等。

二、情緒反應(yīng)適度。情感表現(xiàn)樂觀而穩(wěn)定，心胸開闊，對一切滿懷希望，既不為瑣事耿耿于懷，也不沖動莽撞，能保持平常心，以愉悅的情緒感染人。

三、意志品質(zhì)健全。對自己的言行舉止表現(xiàn)出一定的自覺性、*性、自控力，既不剛愎自用，也不盲從寡斷;從生活實踐注意培養(yǎng)自己的果斷與毅力，經(jīng)得起挫折與磨難的考驗。

四、自我意識正確，有自知之明。自信，自尊，自重，也不自卑，不傲視他人;對自己的優(yōu)缺點有正確的評價與要求;在前進的征途不斷開發(fā)自己的潛力，以實現(xiàn)自己的理想和人生價值。

五、個性結(jié)構(gòu)日趨完善。個性是一個人經(jīng)常的、本質(zhì)的和別人相區(qū)別的心理特點的總和。它包括心理傾向性如興趣、意志、人生觀等，以及個性心理特征如能力、氣質(zhì)、性格等等。

有些學生和家長不明白，輔導(dǎo)班和高考學校差別究竟在哪？一般的培訓班很多是在寫字樓里，不正規(guī)的還會開在公寓樓、居民樓里；而正規(guī)學校有專屬*校區(qū)，其實說白了和普高學校基本一樣，區(qū)別是高考學校環(huán)境更單純，同學們有相同的決心，奔著理想大學去的。沒有人會隨便揮霍時光，在靠譜的學校里，學習氛圍和環(huán)境基本不用擔心。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請致電咨詢！

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• top1、億米：實行層教學，弱科提分，強科更強，學生先按總分分班，再根據(jù)個別科目成績進行單科分層走班，實現(xiàn)更針對性的教學。這有利于提高課堂效率，教師能事先針對不同層次的學生設(shè)計教學目標和練習，增加課堂教學的容量。同時注重學生個體發(fā)展。通過高效的學習環(huán)境和因材施教的教學理念，學校有效提高學生的學習效率，助力他們達成夢想
• top2、秦學教育：基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學產(chǎn)品,通過采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索的方式,專注于研究學生學習行為數(shù)據(jù),整理分析學生學習案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學方案,從而實現(xiàn)針對性教學與及時準確的教學服務(wù),對學生學習全過程實施全場景一站式管理,為學生提供科學的學習條件與學習環(huán)境；
• top3、學為先：有著豐富的英語教學經(jīng)驗和專業(yè)的知識背景，能夠運用多種教學方法提高學生的英語水平。教師會根據(jù)學生的具體情況，調(diào)整課程內(nèi)容和方式，定期進行評估和修改；針對學生學習特點，打造科學的輔導(dǎo)課程，以循序漸進方式鞏固基礎(chǔ)，教授方法，幫助學生培養(yǎng)答題能力；
• top4、依米教育：成立18年來，始終專注于高考沖刺輔導(dǎo)。薈聚眾多教學經(jīng)驗豐富、教學成果顯著的骨干授課老師，負責教學規(guī)劃、教材編寫、日常教研、教師培養(yǎng)以及高考考前串講等。憑借師資好、教學精、輔導(dǎo)細、管理嚴，采取體系化、模塊化教學，針對性提升在高考領(lǐng)域的教學質(zhì)量與高考成績不斷突破新高，連續(xù)多屆高考成績節(jié)節(jié)攀升，收到家長與學員的高度認可。
• top5、之江中高考復(fù)讀學校：各環(huán)節(jié)緊密銜接，多對一綜合管理，幫助學生調(diào)整到比較好的學習狀態(tài)，教師依據(jù)學生答題情況制定具體教學方案；根據(jù)每個學生存在的學習問題和學習瓶頸，制定個性化的教學方案，針對性更強，輔導(dǎo)效率更高，學生階段性進步看得見。

機構(gòu)優(yōu)勢：

• 1、小班化教學和個性化輔導(dǎo)相結(jié)合，對學生既嚴格要求，又熱情關(guān)愛；
• 2、全封閉管理，精品小班與個性化教育相結(jié)合；
• 3、教師選拔嚴要求、教學質(zhì)量嚴把控；
• 4、日日清、周周清、月月清、教學不留死角；

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、億米：

  經(jīng)過三年的不懈努力，我們已經(jīng)走到了高考的門口。此時，我們面臨的問題是：是放松休息還是繼續(xù)努力奮斗？然而，正確的答案卻是前者。正如古語所說，行百里者半九十。即使在最后的99%時間里，我們?nèi)詰?yīng)堅持不懈地努力，不能讓自己的心態(tài)松懈。高考前，我們?nèi)匀灰^續(xù)前進，因為局勢仍未穩(wěn)定。繼續(xù)努力和奮斗將幫助我們確保做題不手生，考場上穩(wěn)定發(fā)揮，并取得應(yīng)得的成績。

• top2、秦學教育：

  高考是一種公平，是命運重新編排的開始。許多人都說，人這一生共有3次能夠改變自己命運的機會，高考、結(jié)婚、生孩子！而我們，正好站在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上，也是最重要的一個節(jié)點上，對于許多人來說，高考真的可以決定命運，決定你的一生！高考是重中之重，更是后兩者的前提！因為它直接關(guān)乎你未來所上的大學，從事的工作，結(jié)婚另一半所處的“階層”，甚至是你后代的教育問題！畢竟，一個白領(lǐng)是很難與一個工人結(jié)婚的，這并不是因為歧視，而是兩者不僅習慣格格不入，就連思想也完全不在一個層次！

• top3、學為先：

  高三最后時間，學習最好的資料除了高考真題外，就是我們一年下來積累記下來的錯題本，它記錄著我們學習上的薄弱點、做錯的題、經(jīng)典題型及易錯題，我們真的有必要對錯題本再進行一輪復(fù)習！一般情況下，錯題本是需要經(jīng)常溫習的，甚至有些學霸每15天就會對錯題本進行一次全面復(fù)習和總結(jié)，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，因此在高三最后15天時間內(nèi)，我們更不能扔掉錯題本，而應(yīng)該認認真真對錯題本進行一次分析與總結(jié)。

• top4、依米教育：

  在高三復(fù)習中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向?qū)W得較好又學得輕松的課給予充分信任，少花時間，節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學、外語基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練;對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復(fù)習重點。

• top5、之江中高考復(fù)讀學校：

  高考保持規(guī)律的作息，盡力將平日作息時間調(diào)整到與高考的時間一致。如果調(diào)整不好，也沒關(guān)系，只要考生在考前的幾天里身體健康，就會在考場上有出色發(fā)揮。考試時遇到難題是不可避免的，考生要平靜心情，找到自信，即使實在解決不了，也沒有必要焦慮，可以安慰自己“這道題對我難，對別人也一樣難”。考生在遇到難題時正確的方法應(yīng)該是聯(lián)想，通過回想老師講授這一知識點時的情況，尋找線索，激發(fā)考生在短時間內(nèi)想起來。

一介山儒客，兩手緊相握，三月拒春色，四月望游客，五月看龍舟，六月高考過，七月好成績，八月中秋樂，九重登高望，十年苦寒窗，今朝功名滿。