叛逆小孩全封閉專門管教學(xué)校 正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校，表揚(yáng)和批評(píng)都帶有表達(dá)者自己的看法，溝通模式也是自上而下的，被表揚(yáng)或者被批評(píng)對(duì)象都是被動(dòng)接受（或者反抗），顯然這些都不是對(duì)等方式或者角色對(duì)位。而無評(píng)價(jià)交流才是在尊重前提下的真正平等溝通，雙方都沒有壓力并且溝通順暢。

　　跟孩子的溝通效果不取決于你說了什么。征求孩子的意見——問究竟怎么看的——準(zhǔn)備怎么辦，按這樣一個(gè)流程下來，孩子會(huì)感覺到父母和自己是平等的，自己是受尊重的，就會(huì)主動(dòng)找到解決問題的方法，就是找不到也會(huì)從容接受家長(zhǎng)的建議。

　　反之，父母一味地說教、武斷粗暴的方式、居高臨下的態(tài)度、聲淚俱下的哭訴，只會(huì)阻斷與孩子溝通的通道，阻礙孩子表達(dá)真實(shí)想法的欲望。孩子不跟家長(zhǎng)說實(shí)話或者不溝通的原因，不是家長(zhǎng)說得不對(duì)，而是孩子接受不了你說話的“樣子”，或者孩子感覺說出來的話“不安全”。

　　因此，積極傾聽、開放式提問、攝入性會(huì)談等這些心理咨詢的方法同樣適用于與孩子的溝通。不管孩子犯了多大錯(cuò)誤或者怎樣不出色，他都叫你爹媽，別人家孩子再優(yōu)秀跟你沒有一分錢關(guān)系。家長(zhǎng)所謂的臉面與孩子成長(zhǎng)的過程相比，真是不足掛齒。
　　用心體驗(yàn)孩子的內(nèi)心，用眼神祝福孩子的行為，用嘴巴鼓勵(lì)孩子的探索，用手托起孩子的夢(mèng)想，用腳丈量孩子成長(zhǎng)的腳步……這就是我們每個(gè)做家長(zhǎng)的功課。
　　所以，作為父母，與孩子溝通的語言模式?jīng)Q定與孩子的親密關(guān)系程度，也決定這個(gè)孩子會(huì)有什么樣的心智模式，最終也決定了孩子的命運(yùn)。
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南京棲霞區(qū)軍事化封閉管理學(xué)校排名，我們秉承心理教育至上原則，尊重個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生定制專屬的教學(xué)生活轉(zhuǎn)化方案，因材施教，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣及思想教育，我們與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議，孩子從我們這里畢業(yè)后，我們都會(huì)有心理老師長(zhǎng)期回訪，并經(jīng)常邀約家長(zhǎng)進(jìn)行座談及親子教育培訓(xùn)，免除家長(zhǎng)的后顧之憂，直到家長(zhǎng)完全滿意為止。南京棲霞區(qū)軍事化封閉管理學(xué)校排名。