有位深諳初高中課程的家長坦言：初升高假期規(guī)劃一定要上，即便不上，也要新高一學(xué)生強迫自己去自學(xué)高一的新課程。因為高中課程的學(xué)習(xí)方法和解題思維方式，是完全高于初中階段的學(xué)習(xí)的。時常聽說有的初中的好學(xué)生，到高中后考不過初中比自己差的學(xué)生，為什么？就以數(shù)學(xué)為例，函數(shù)的極值問題、向量等重要的知識點，貫穿了高中三年的學(xué)習(xí)體系，高考中，這些重點知識也是盡數(shù)變相考查，而且展現(xiàn)形式靈活多變，如不透徹地學(xué)習(xí)掌握運用，根本考不出非常優(yōu)異的成績，這也是很多高中學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)最關(guān)鍵所在。所以，在上高中之前，提前找個好的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、好的老師，是至關(guān)重要的。假期做好規(guī)劃，可以初步嘗試一個新的高度，跟著這些經(jīng)歷過各種考試的大哥哥大姐姐們，去探索高一新課程的新深度，從而全面理解把握高中階段學(xué)習(xí)技巧和精髓。再以物理來說，力學(xué)貫穿始末，可以拿很多高中的其它知識穿插，或者以最新科研為載體進(jìn)行變相考查——高中階段的學(xué)習(xí)，把對知識的運用推向了極致。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：專項模塊集訓(xùn)強化突破，發(fā)現(xiàn)漏洞解決重難點，題型總結(jié)及解題方法訓(xùn)練等。
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高三全日制補課有用嗎

個人覺得高三全日制補課效果還是不錯的，當(dāng)然具體的還是因人而異的，不同的人基礎(chǔ)不同提升的成績效果也是不同的，當(dāng)然我們在選擇高考全日制補習(xí)機(jī)構(gòu)的時候要選擇好機(jī)構(gòu)，選擇好老師也是比較重要的，好的老師能夠是高三學(xué)生提升成績迅速，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。

全日制高考補習(xí)班的師資力量主要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果上,報全日制班的目的就是提升高考考試成績，但同一位老師的教學(xué)也會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。不同的學(xué)生喜歡的老師風(fēng)格也是不同的，不同的學(xué)生基礎(chǔ)也是不同的，所以老師教得好不好主要看學(xué)生能不能接受老師的教學(xué)方法,適合自己的老師才是最重要的。