現(xiàn)有的教育環(huán)境下,家長和孩子都沒法選擇.在優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡,教育機制不全面的情況下,為了取得好成績,也只能從各種各樣的輔導班、補習班中獲得些許安慰.補習班有很多類型大班課、中班課、精品小班課還有一對一,相對于班課而言,一對一補習的針對性強、效果好,但是每個機構的定價標準是不一樣的,有些機構找的老師比較好,所以收費更高,有些機構是課堂氛圍好,但是老師經(jīng)驗一般,所以收費較低,大家可以多了解一些機構.

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

1.學大教育（口碑俱佳/師資強大全國連鎖）

2.新東方教育

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• 1、學大教育：學大教育在傳授知識的同時，樹立學生學習的信心，培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學生學習習慣，培養(yǎng)學習能力，從而提高學生的學習品質(zhì)。
• 2、學大教育：學大教育整個個性輔導的過程，就是糾正學生不良學習方法的過程，能充分調(diào)動他們自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，通過教師有計劃、有步驟地引導，使之由被動學習向主動思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對一個學生的最終輔導成效
• 3、學大教育：學大教育學習計劃和輔導策略能否落到實處、取得良好效果，教師是關鍵，尤其對于1對1個性化教學來說，教師的水平如何直接影響對個別學生的輔導效果
• 4、學大教育：學大教育可根據(jù)自己的學科要求選擇合適的教師指導，每學科選擇一名專業(yè)教師，由專業(yè)教師為其制訂詳細的學習輔導計劃，充分合理安排學生各科學習時間
• 5、學大教育：學大教育可根據(jù)自己的學科要求選擇合適的教師指導，每學科選擇一名專業(yè)教師，由專業(yè)教師為其制訂詳細的學習輔導計劃，充分合理安排學生各科學習時間

1.高中輔導適合大規(guī)模學生嗎？

補課的學生有自己的學習節(jié)奏，而且能夠做到今日事今日畢，學習效率也非常高。但是不補課的同學也能夠按照自己的方式去復習和鞏固，雖然有惰性的同學可能會容易吃虧，按照以往的經(jīng)驗看，以高中的學習強度來看，補課并不適合于大規(guī)模的范圍。

2.學生的想法也需要家長的支持

處理好家長與學生之間的關系，家長才能更好地引導和監(jiān)督學生，成為教育路上的領航人。尤其是在面臨選擇或者做決定的時候，更應該懂得尊重學生的想法，不要自以為是地擅自做決定。不但可以避免與學生發(fā)生不必要的沖突，還能樹立正確的榜樣力量。