做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開(kāi)始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺(jué)力不從心。

1、學(xué)大教育-專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)（口碑俱佳/師資強(qiáng)大全國(guó)連鎖）

2、學(xué)好樂(lè)教育-培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

3、京譽(yù)教育-全日制中高考

4、龍文教育-中高考培訓(xùn)

5、京太教育-高考沖刺班

6、博眾未來(lái)教育-全科輔導(dǎo)

7、金博教育-文化課輔導(dǎo)

8、秦學(xué)教育-中高考百日培訓(xùn)

9、戴氏教育-中高考沖刺

10、勵(lì)學(xué)教育-補(bǔ)課輔導(dǎo)班

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• 1、學(xué)大教育：學(xué)大教育“1對(duì)1”個(gè)性化輔導(dǎo)，是“診斷課”、“個(gè)性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測(cè)”、“個(gè)性輔導(dǎo)”的過(guò)程，是一個(gè)不斷循環(huán)著的體系
• 2、學(xué)大教育：學(xué)大教育整個(gè)個(gè)性輔導(dǎo)的過(guò)程，就是糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，能充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)教師有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)，使之由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對(duì)一個(gè)學(xué)生的最終輔導(dǎo)成效
• 3、學(xué)大教育：學(xué)大教育由專(zhuān)職教師對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點(diǎn)總結(jié)、疑問(wèn)解答、心理指導(dǎo)等多方面
• 4、學(xué)大教育：學(xué)大教育以中、高考升入重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)為目標(biāo)；以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)秀思考、解題能力和方法為目標(biāo)；以協(xié)同家庭，共同教育，通過(guò)非智力因素開(kāi)發(fā)智力和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)
• 5、學(xué)大教育：學(xué)大教育學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略能否落到實(shí)處、取得良好效果，教師是關(guān)鍵，尤其對(duì)于1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師的水平如何直接影響對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)效果

現(xiàn)在的很多孩子們都有自己不喜歡的科目，這是在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到相對(duì)應(yīng)的方法，因?yàn)椴煌目颇啃枰胁煌膶W(xué)習(xí)方法，如果孩子們?cè)诿鎸?duì)不同科目的時(shí)候，總是用一種學(xué)習(xí)方法。如果孩子們不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)自己不喜歡的科目，那么就需要趕緊找一個(gè)一對(duì)一的老師，因?yàn)橐粚?duì)一的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，可以幫助孩子們學(xué)習(xí)不喜歡的科目。