現(xiàn)在高考考綱要求命題是“源于課本而高于課本”，所以不難發(fā)現(xiàn)高三教材的基礎知識的重要性，要知道基礎知識才是學生解決問題的源泉，掌握基礎知識的量直接影響復習的效果，在高三復習過程上，要對基礎知識加以整合，開成自己的學習網(wǎng)絡系統(tǒng)，從而將局部知識進行延伸和拓展，歸納出一條主線，以便于系統(tǒng)地理解基礎知識，如何提高高考復習效率，在高三復習階段，騰出更多的時間對做過的題目進入反思性復習，不要以“題海戰(zhàn)術”來泯滅學生的思維能力和扼殺學生復習積極性，沒必要整天都埋在作業(yè)與練習題里，好樣會感覺身心疲憊，久而久之會失去復習的動力，學習的效率也會下降。

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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在高中的時候，很多的學生都會遇到一個難題，那就是會有或輕或重的偏科現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是非常的正常的現(xiàn)象，也是學生們很難克服的一種現(xiàn)象，尤其是在初三的時候，如果這樣的情況沒有及時的得到改善，那真的就會成為一場災難了，偏科的后果就是會影響高考的成績，高考決定孩子能進入重點大學還是普通大學，這個是最現(xiàn)實的問題，高中畢業(yè)孩子大概15歲，還沒有形成自己的價值體系，很容易隨著環(huán)境而改變，選擇一個良好的學習氛圍對學生來說就格外重要，從這個角度來說，高考的選擇比高考更“重要”