高三前的假期很短，所以無論干什么都不會產(chǎn)生多大的影響，但是一定要好好利用，做一些有意義的事情。無論怎么安排，都要根據(jù)學生的學習和心理狀態(tài)來決定。如果，學生前兩年學的很扎實的話，我的建議是，讓孩子適度放松一下，然后根據(jù)自身的情況，制定一個目標。首先，這里的目標一定要具體，比如，總分數(shù)達到哪個階段，每科的成績要如何如何。

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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• 1、學大教育：學大教育秉承“讓學生樂學、讓教師樂教、讓家長樂意”的教育理念，從快樂學習出發(fā)，以豐富的教育教學經(jīng)驗為基礎(chǔ)
• 2、學大教育：學大教育專注于教師隊伍的建設(shè)與整體水平的持續(xù)發(fā)展，專注于一對一教育的教學與研究，更是成立了家庭教育討論與實踐中心，實踐學生、家庭、機構(gòu)三位一體的教學模式，幫助學生健康的成長，在近幾年獲得不錯口碑
• 3、學大教育：學大教育主要從兩個方面努力構(gòu)建擔責教育體系：一方面引進具有多年高考教學經(jīng)驗的老師與我校具有激情和創(chuàng)新的青年教師一起進行教學和管理工作，建立科學的組織管理機構(gòu)和嚴格的規(guī)章制度
• 4、學大教育：學大教育更好地調(diào)節(jié)普通文化生和藝考生心理問題，中心在設(shè)有專職班主任主管學習成績之外，還配備學業(yè)導師定期和學生做學習方法、心理情緒的溝通交流，幫助學生在學習過程中更輕松更愉快
• 5、學大教育：學大教育有一套嚴格的日常管理擔責制度，實行全日制中心（類似于公辦學校的政教處）把關(guān)，專職班主任全過程負責的半封閉式管理模式，學生課堂和課間行為表現(xiàn)都會納入我校的紀律監(jiān)管系統(tǒng)，學生情況清晰明了。

高中需要多方位輔導

我們常說功夫在戶外。為了讓孩子在課堂上更好地學習內(nèi)容，家長還應(yīng)該注意課外活動，要多培養(yǎng)孩子的實操能力。這些看似與學習無關(guān)，但其實不耽誤孩子的學習時間，磨刀時也不會錯過木工，并且會使其他學科更加容易消化。