一、排名推薦

越來(lái)越多的父母覺(jué)得跟孩子說(shuō)話特別困難，要么是父母苦口婆心，孩子無(wú)動(dòng)于衷；要么是父母還沒(méi)開口，孩子就已經(jīng)嫌煩了；犟嘴、發(fā)脾氣、頂撞……各類溝通障礙頻發(fā)，尤其是那些5-16歲的孩子，更加令家長(zhǎng)頭痛。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，應(yīng)該如何教育才好呢？

1、湘學(xué)青少年叛逆教育招生范圍：全國(guó)

2、大正教育學(xué)校招生范圍：全國(guó)

3、勵(lì)心志學(xué)青少年特訓(xùn)學(xué)校招生范圍：全國(guó)

4、青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校招生范圍：全國(guó)

5、杰龍叛逆孩子管教學(xué)校招生范圍：全國(guó)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

二、推薦勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

1.文化課輔導(dǎo)不耽誤，作為一家正規(guī)的叛逆少年軍事化特訓(xùn)學(xué)校，我們?cè)诟淖儎?lì)心志學(xué)不良行為習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)校按教學(xué)大綱同步開設(shè)文化課程，讓學(xué)生在行為習(xí)慣改變的同時(shí)，學(xué)習(xí)不受影響不耽誤學(xué)業(yè)。

2.軍事化管理：作為一家正規(guī)叛逆少年軍事化特訓(xùn)學(xué)校，我們是一所針對(duì)叛逆孩子會(huì)采用軍事化管理模式，及課外體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練家庭教育、素質(zhì)教育逃生自救訓(xùn)練、知識(shí)講堂等特色教育，幫助勵(lì)心志學(xué)學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈。確保教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)效果，24小時(shí)監(jiān)控，全透明教學(xué)，確保孩子在校期間的教育效果和絕對(duì)安全。

3.透明化管理：作為一家正規(guī)的叛逆少年軍事化特訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校擁有自己的遠(yuǎn)程監(jiān)系統(tǒng)，家長(zhǎng)可24小時(shí)查看學(xué)生在校表現(xiàn)。

4.行為訓(xùn)練：作為一家正規(guī)的叛逆少年軍事化特訓(xùn)學(xué)校，通過(guò)一系列的教育活動(dòng)過(guò)程糾正懶散的生活習(xí)慣、擺脫舊不良行為習(xí)慣，引領(lǐng)有規(guī)律的生活方式，促進(jìn)體格的健康發(fā)育和完善，增強(qiáng)紀(jì)律性和自制力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和愛(ài)國(guó)主義，引領(lǐng)積極向上的心靈。

5.師資力量強(qiáng)大：作為一家正規(guī)的叛逆少年軍事化特訓(xùn)學(xué)校，我們有一支雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師、法制教育老師、素質(zhì)教育老師、軍事管理老師等，我的老師采用了“欣賞教育”與“尊重教育”全新的教學(xué)模式，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也調(diào)動(dòng)了老師教學(xué)的熱情。

三、相關(guān)優(yōu)勢(shì)介紹

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--最終目標(biāo)：是一家專業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，是以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢(shì)的專業(yè)正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校。
• 2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--教育優(yōu)勢(shì)：采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題。
• 3.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--教育特色：經(jīng)各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校。針對(duì)12至18周歲的未成年人在個(gè)體成長(zhǎng)中存在不良行為習(xí)慣教育，效果顯著。

四、干貨分享

很多父母容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是，常常會(huì)試圖對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度的控制，這會(huì)對(duì)孩子的人格發(fā)展產(chǎn)生十分不利的影響。神經(jīng)癥與人格失調(diào)的問(wèn)題，就是來(lái)自于原生家庭中養(yǎng)育者的控制對(duì)孩子的人格傷害。如果父母沒(méi)有及時(shí)修正，這種傷害就會(huì)進(jìn)入孩子的潛意識(shí)層面。這種傷害如果在下一個(gè)階段的人格發(fā)展中沒(méi)有得到及時(shí)修復(fù)，就會(huì)造成障礙。當(dāng)孩子不能從原生家庭中獲得健全的人格時(shí)，就會(huì)通過(guò)自我心身整合來(lái)讓人格變得更加健全。于是，這個(gè)階段的孩子往往會(huì)比較叛逆的表現(xiàn)，這其實(shí)是在進(jìn)行自我心身整合。但是如果孩子叛逆嚴(yán)重，是需要家長(zhǎng)或者專業(yè)人士介入的。