進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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學大教育

• 1.學大教育--最終目標：在不斷探索和實踐中總結出“學情分析、制定學科解決方案、授課講解、練習鞏固、節(jié)點回訪、進階優(yōu)化、深度反饋、優(yōu)化教學”八部曲方法，幫助學員輔導學習、改變習慣、提高綜合素質，從而助力學員的學業(yè)夢想，為學員未來的發(fā)展打好堅實的基礎
• 2.學大教育--教育優(yōu)勢：在不斷探索和實踐中總結出“學情分析、制定學科解決方案、授課講解、練習鞏固、節(jié)點回訪、進階優(yōu)化、深度反饋、優(yōu)化教學”八部曲方法，幫助學員輔導學習、改變習慣、提高綜合素質，從而助力學員的學業(yè)夢想，為學員未來的發(fā)展打好堅實的基礎
• 3.學大教育--教育特色：運用現(xiàn)代心理學與行為學，從個性特征、心理特征、接受方式、年齡階段、學習環(huán)境等因素發(fā)現(xiàn)西南地區(qū)孩子的學習需求，開創(chuàng)同心圓教學新模式（N對一，N對N教學模型）即從心理咨詢出發(fā)，激活孩子求知欲，發(fā)掘自我動力；匹配個性化的學習方法， 專業(yè)老師系統(tǒng)輔導；專職班主任全程服務跟進，形成教育閉環(huán)
• 4.學大教育--選擇理由：由專職教師對一個學生進行的綜合輔導，包括學習方法、學習態(tài)度、課程歸納、重點總結、疑問解答、心理指導等多方面
• 5.學大教育--學長推薦：以中、高考升入重點中學、大學為目標；以培養(yǎng)和訓練學生優(yōu)秀思考、解題能力和方法為目標；以協(xié)同家庭，共同教育，通過非智力因素開發(fā)智力和學習能力為目標