南京建鄴區(qū)正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校排名榜，我們秉承心理教育至上原則，尊重個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生定制專屬的教學(xué)生活轉(zhuǎn)化方案，因材施教，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣及思想教育，我們與每位家長簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議，孩子從我們這里畢業(yè)后，我們都會(huì)有心理老師長期回訪，并經(jīng)常邀約家長進(jìn)行座談及親子教育培訓(xùn)，免除家長的后顧之憂，直到家長完全滿意為止。南京建鄴區(qū)正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校排名榜。

弄清絕女兒心理動(dòng)搖的原因，第二天上午，我第一次主動(dòng)給女兒的班主任打電話。經(jīng)過和教師的交流得知，女兒最近的課堂表現(xiàn)很糟糕，關(guān)于語文、數(shù)學(xué)還有英語等科目，女兒學(xué)習(xí)很費(fèi)勁，無法及時(shí)消化教師所講的內(nèi)容?！俺醵谖纯荚嚹闩畠嚎嫉煤懿焕硐?，個(gè)別科目在班上還是倒數(shù)第幾，家長得增強(qiáng)催促啊。”末了，班主任給我敲了敲“警鐘”。

我真是很懊悔，女兒進(jìn)入初中后，我們生怕女兒學(xué)習(xí)上有壓力，所以平常在家我們很少主動(dòng)提及學(xué)習(xí)、成果等敏感字眼，壓根兒不分明女兒的期末考試狀況。好在女兒從小學(xué)開端就誠實(shí)，回家后盲目做作業(yè)，我也就不怎樣操心。我以為這就是在為孩子營造輕松的家庭氣氛，看來我的辦法錯(cuò)了。但把孩子管緊了吧，怕她有壓力，管松了又產(chǎn)生這樣的場面，真不知這個(gè)松緊度該怎樣把握。
確實(shí)，管束青春期女孩學(xué)習(xí)是一件很復(fù)雜又很費(fèi)心的事情。其實(shí)，普通來說，女孩子厭學(xué)常見原因有以下幾點(diǎn)，父母要依據(jù)這些原因“有的放矢”：父母不實(shí)在際的請(qǐng)求，或過度采用強(qiáng)硬專制的手腕逼迫女兒學(xué)習(xí)；請(qǐng)求過低或縱容，讓女兒慢慢失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力；嚴(yán)重的家庭問題，像經(jīng)常發(fā)作糾葛的家庭、單親家庭；女孩缺乏自自信心、進(jìn)取心、創(chuàng)新才能等，招致學(xué)習(xí)成果不高產(chǎn)生厭學(xué)心理。學(xué)校中的問題，比方學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)過重、學(xué)校生活過于慌張、學(xué)校的紀(jì)律過嚴(yán)而呆板等；惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境等。因而，父母首先要查找女兒厭學(xué)的真正原因，然后可依據(jù)王快輝教育提供的教育辦法來改善青春期女兒的逃學(xué)、厭學(xué)心理。