如今很多孩子出現(xiàn)口吃、說話不清楚、語言表達簡短，語言水平明顯低于常人，這些都是語言發(fā)育障礙，孩子出現(xiàn)這些情況怎么辦？出現(xiàn)語言障礙，一定要及早干預(yù)，越早干預(yù)效果越好，如何選擇語言障礙矯正機構(gòu)呢，找一家靠譜的語言障礙矯正機構(gòu)非常重要。正規(guī)機構(gòu)有哪些？都哪些機構(gòu)有效果呢？

一、排名靠前的兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)匯總

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

3.恩啟兒童康復(fù)

4.雅恩康復(fù)機構(gòu)

5.子曰康復(fù)訓(xùn)練

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.大米小米康復(fù)機構(gòu)

9.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上就是小編整理的當?shù)卣?guī)十大兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名，這幾家機構(gòu)都是有正規(guī)資質(zhì)的，家長可以放心選擇，如果還是糾結(jié)選擇哪家，小編推薦東方啟音兒童康復(fù)中心。

二、東方啟音專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)簡介

東方啟音，專注自閉癥，語言障礙，行動障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥并不是離我們很遙遠的一種疾病，現(xiàn)實生活當中有許多被診斷為自閉癥的人群，而且一般都是小孩子，而自閉癥只有及時進行有效治療，才能讓患者的病情得到緩解，這就需要了解該病可能會引發(fā)的不良反應(yīng)...

三、相關(guān)知識分享

語言可簡單分為語音、語義，語音即兒童發(fā)音的有無，語義是指兒童理解語言的意思，兒童能自主發(fā)音，理解其中的意思，才能掌握語言。發(fā)育遲緩兒童的發(fā)音不清，不能表達，還可能存在著專注力、模仿、認知方面低下的問題，在訓(xùn)練發(fā)音之前，先要讓孩子具備以下幾種能力。

一、能夠和家長安靜地坐下來：

孩子的語言訓(xùn)練，更像是“剝洋蔥”式的學(xué)習(xí)方式，一層層地剝，循序漸進的發(fā)展過程。在孩子發(fā)音訓(xùn)練之前，家長盡可能創(chuàng)造安靜舒適的環(huán)境，家長與孩子安靜地坐下來，交流不僅限于語言，還有非語言。安靜適宜的環(huán)境下，家長跟孩子有肢體、眼神上的互動。

二、對家長有一定的專注力：

有的“孤獨癥”兒童，因存在語言跟社交的障礙，對父母缺乏依戀，對周圍環(huán)境默然等，較容易沉浸在自我世界。家長要激發(fā)、引導(dǎo)孩子對外部世界及家長有一定的專注力。

可以嘗試以下方法：

觀察孩子喜歡什么，拿TA感興趣的玩具靠近臉前，引導(dǎo)孩子看媽媽或者爸爸的臉。

玩簡單的拼圖，家長拼一半，讓孩子對照模板觀察缺少的部分該放哪個位置，怎么擺，拼出的圖案看起來跟模板一模一樣。培養(yǎng)孩子對事物的專注力。

三、能夠聽從家長簡單的指令：

家長發(fā)出指令，孩子配合家長完成簡單的指令。

如；家長做口型，孩子跟著家長的指令做同樣的動作，即便還不能發(fā)音，但在日積月累的訓(xùn)練當中增強了孩子的配合指令的能力，為孩子的日后發(fā)音打下了良好基礎(chǔ)。

四、具備一定的模仿能力：

普通兒童學(xué)習(xí)語言，先從語言模仿開始，發(fā)育遲緩的兒童也是一樣的。兒童具備了認知能力，逐步地模仿成人的肢體、動作跟語言。孩子初步模仿時，先讓孩子從簡單的肢體動作做起，如；抬手、彎腰、照鏡子等，同時配合語言上的交流，“鏡子里的人是誰？媽媽和寶寶，對不對？”

東方啟音怎么樣？這里和常規(guī)的教育機構(gòu)不同，需要更多的耐心和愛心去對待，除了這一份生意以外，也是一種教育情懷，社會上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容，就趕緊撥打電話來咨詢吧！