位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 東方啟音兒童康復(fù)機構(gòu)> 北京市通州區(qū)兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心哪家不錯
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東方啟音是一家專業(yè)的語言康復(fù)機構(gòu),為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達訓(xùn)練等,目前已在北京、上海、廣州、佛山等地設(shè)有近二十家直營中心,覆蓋數(shù)十個城市與地區(qū),成立至今累計服務(wù)超過200,000家庭。
很多家長對于孩子口語發(fā)音不是非常的了解,覺得孩子可以正常開口說話就可以了,所以在語言環(huán)境上不會過多的重視。父母工作繁忙,孩子由爺爺奶奶照顧,方言口音比較重,孩子難以接受標(biāo)準(zhǔn)的語言發(fā)育。這些都是孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的原因,當(dāng)然除了這些外界因素之外,還有生理因素,比如先天性唇裂、腭裂、牙齒缺失、聽力受損等。
東方啟音的老師在為學(xué)生進行訓(xùn)練的時候,會有意識的和孩子玩一些鍛煉口腔肌肉的項目。比如可多做彈舌或者舔棒棒糖的訓(xùn)練,提高舌的靈活度;吃固體食物,多練習(xí)咀嚼;吹氣球,吹口琴練習(xí)等等。同時老師還會讓孩子意識到自己的發(fā)音是有問的,從而自己會不斷的去糾正自身的發(fā)音。
選擇東方啟音兒童語言障礙發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)的優(yōu)勢有哪些?
【引進國外先進課程體系】:引進美國、香港專業(yè)課程,結(jié)合本土需求定制研發(fā),康復(fù)效果更好
【一對一專業(yè)評估】:一對一專業(yè)評估,根據(jù)每個兒童發(fā)育不同,制作與兒童發(fā)育相符的康復(fù)訓(xùn)練課程,促使干預(yù)效果有效。
【康復(fù)能力層層累積】:從一對一到小組層次性的訓(xùn)練,有個性化的針對不同學(xué)員的輔導(dǎo),按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動訓(xùn)練
【全方位開發(fā)孩子的語言功能】:以語言訓(xùn)練為基礎(chǔ),融合游戲、手工、實踐并結(jié)合英國多感官器材(互動投影儀、認(rèn)知溝通板、水柱、聲光地板等),在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和社交的主動性,快樂的學(xué)習(xí)
【孩子真正的學(xué)會自主表達】,根據(jù)孩子能力及教學(xué)主題選擇不同授課地點,模擬日常交流場景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等,建立自主表達能力集體性與社會性
【豐富的經(jīng)驗】東方啟音兒童語言障礙發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)成立于2007年,積累了大量的成功經(jīng)驗和獨特的見解
自閉癥兒童的癥狀特點有:特殊的感知模式、大多存在智力障礙、較易受情緒或環(huán)境因素刺激、特殊的生活習(xí)慣、不喜歡與人目光接觸、不喜歡與人交往等。
自閉癥又稱兒童孤獨癥,是一種兒童常見的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙疾病。主要特征有包括以下幾點。
1.感知模式:對某些聲音、顏色、食物或光線會焦躁不安或反應(yīng)強烈。對冷熱痛楚反應(yīng)很弱。會把自己沉迷在某種感官刺激中,如不停轉(zhuǎn)動身體。
2.發(fā)展方面:約百分之七十存在不同程度的智力障礙,各方面能力發(fā)展不平均,且發(fā)展過程和一般兒童有差別。
3.情緒及行為方面:由于溝通上有困難,加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變,所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激,表現(xiàn)沖動或有傷害性行為。
4.生活習(xí)慣:會抗拒某種味道、顏色或未曾吃過的食物,會有難以入睡的情況,部分患者可能會有異常的記憶力。在個人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現(xiàn)。
5.社交方面:甚少與別人有目光接觸,也不會注意別人的表情和情緒變化,更難從別人的言語、行為推斷別人的想法、意愿和意圖或理解別人的感受。
若能及時發(fā)現(xiàn)癥狀并進行康復(fù)訓(xùn)練,則病癥可以得到不同程度的控制和改善。
東方啟音怎么樣?這里和常規(guī)的教育機構(gòu)不同,需要更多的耐心和愛心去對待,除了這一份生意以外,也是一種教育情懷,社會上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容,就趕緊撥打電話來咨詢吧!
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