語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子閱讀能力比正常孩子要低，也是因?yàn)闊o(wú)法正常閱讀，所以很難對(duì)文章進(jìn)行理解，讓孩子的理解能力下降了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也就跟不上了。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的小孩子，很難和同齡人正常溝通，導(dǎo)致他們交不到朋友，慢慢的孩子會(huì)因?yàn)闇贤ɡщy，而不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和溝通，久而久之，這些問(wèn)題孩子很容易陷入自閉的狀態(tài)，而不愿與他人主動(dòng)接觸。由于兒童語(yǔ)言交流困難，孩子經(jīng)常焦慮，抑郁，自卑等不良心理。同樣兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)育遲緩經(jīng)常伴隨著系統(tǒng)失調(diào)，很有可能還會(huì)引起其他疾病的發(fā)生。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院檢查先查明原因，根據(jù)醫(yī)囑對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，早發(fā)現(xiàn)，早治療，避免對(duì)孩子造成更大的傷害。

一、排名靠前的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)匯總

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.子曰兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！

二、東方啟音專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

東方啟音成立于2007年，是一家致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等。中心引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)內(nèi)外專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。中心的專家顧問(wèn)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，為推動(dòng)言語(yǔ)治療的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。

選擇東方啟音，理由不止一個(gè)

集中式訓(xùn)練

“半日托式”幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”，有效強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容，短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升。

個(gè)性化的治療

結(jié)合孩子的綜合性發(fā)展問(wèn)題，制定個(gè)性化治療方案，引導(dǎo)發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，改善口部肌肉及語(yǔ)言表達(dá)等能力。

系統(tǒng)化流程

用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表，定期評(píng)測(cè)和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得發(fā)音口肌及運(yùn)動(dòng)發(fā)展的進(jìn)步。

多情境教學(xué)

結(jié)合了到達(dá)、一對(duì)一、小組、開(kāi)心一刻、洗手間、戶外體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，在實(shí)際情境中教學(xué)，更好的地提升孩子在不多場(chǎng)景運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的能力。營(yíng)造集體學(xué)習(xí)氛圍，提升孩子的規(guī)則意識(shí)，模仿學(xué)習(xí)能力和社交能力。

有趣的發(fā)音游戲

采取豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲，在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，設(shè)置專業(yè)趣味的主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，寓教于樂(lè)。

家庭訓(xùn)練

OMP課程主管定期開(kāi)展“家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)”，根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑，教授指導(dǎo)方法和技巧。家庭和校區(qū)的緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)造孩子語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)會(huì)，提升發(fā)音欲望，確保孩子的訓(xùn)練質(zhì)量。

三、相關(guān)知識(shí)分享

說(shuō)話少的孩子是不是語(yǔ)言發(fā)育遲緩

說(shuō)話少的孩子是不是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？學(xué)習(xí)說(shuō)話是我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾囊豁?xiàng)任務(wù)，因?yàn)槲覀內(nèi)粘５男畔⒔涣骰旧隙际且揽空Z(yǔ)言來(lái)傳遞的，而語(yǔ)言也是我們更好的表達(dá)自己需求的一個(gè)重要工具。于是，等寶寶到了一定年齡，當(dāng)孩子開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母就會(huì)開(kāi)始引導(dǎo)孩子說(shuō)話。

但在孩子學(xué)說(shuō)話這件事情上，有的小寶寶很聰明，一歲不到就已經(jīng)懂得叫爸爸媽媽了，但有的孩子卻非常遲鈍，很大個(gè)了也不會(huì)完整的說(shuō)話。于是，父母?jìng)兙碗y免會(huì)擔(dān)心，如果自家的孩子說(shuō)話晚，是意味著孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩嗎？

一、什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

每個(gè)孩子說(shuō)話時(shí)間早晚不同，說(shuō)話晚并不一定就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，而語(yǔ)言發(fā)育遲緩是表現(xiàn)在孩子說(shuō)話表達(dá)能力以及語(yǔ)言理解能力上都有明顯落后于同齡人的跡象。孩子不僅僅是不懂得用說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己，并且對(duì)于周圍的事物以及他人說(shuō)話的內(nèi)容也會(huì)出現(xiàn)理解不清的癥狀。

所以，孩子說(shuō)話晚也有可能是孩子個(gè)人性格或者環(huán)境使然，其表達(dá)能力和理解能力都沒(méi)有問(wèn)題。而父母?jìng)円残枰鞔_的一點(diǎn)就是：語(yǔ)言發(fā)育遲緩并不等同于孩子的智力就一定有問(wèn)題，這一語(yǔ)言功能的障礙是能夠通過(guò)后期的矯正訓(xùn)練來(lái)治愈的。

二、導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩的因素

相對(duì)于糾結(jié)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩這個(gè)表面癥狀，父母?jìng)兏枰谝獾木褪菍?dǎo)致其發(fā)育遲緩背后的原因，而這其中很重要的一個(gè)因素就是：孩子會(huì)有自閉癥的問(wèn)題，而自閉癥的孩子較明顯的表現(xiàn)就是語(yǔ)言表達(dá)障礙，說(shuō)話晚。

所以，父母?jìng)冚^先要排除的就是孩子是否患有自閉癥的可能，而除此以外，孩子身上的智力缺陷、聽(tīng)力障礙、認(rèn)知性構(gòu)音障礙以及一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題，家長(zhǎng)們配合醫(yī)生檢查，找出其中真正的原因并且配合治療。

三、如何讓孩子開(kāi)口多說(shuō)話？

1、構(gòu)建簡(jiǎn)單的語(yǔ)言環(huán)境：現(xiàn)在很多家庭的父母都是不同地區(qū)方言的結(jié)合，特別是和爺爺奶奶住在一起的家庭，語(yǔ)言環(huán)境是非常復(fù)雜的。在這各種語(yǔ)言混雜的環(huán)境下，孩子就很難具體掌握到某一種語(yǔ)言。因此，想要孩子說(shuō)話早，單一的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)更有利于孩子。

2、多和孩子溝通交流：孩子在學(xué)說(shuō)話的期間，是需要有人與孩子進(jìn)行交流才能從中獲得雙向的溝通表達(dá)，孩子也能夠從中獲得語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)象以及表達(dá)輸出的對(duì)象。所以，家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子說(shuō)說(shuō)話，教孩子如何來(lái)表達(dá)。

3、不要抹殺孩子的表達(dá)欲望：孩子在剛剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，本身是擁有足夠的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和表達(dá)的欲望的，但如果父母經(jīng)常去否定和糾正孩子，那么就會(huì)影響和削減孩子的表達(dá)欲望。所以，孩子說(shuō)話要以鼓勵(lì)為主。

4、注意說(shuō)話的語(yǔ)速和簡(jiǎn)單含義：孩子個(gè)人的理解能力是非常有限的，因此父母在和孩子溝通的時(shí)候，尤其是孩子學(xué)語(yǔ)期，說(shuō)話的速度要慢，讓孩子能夠聽(tīng)清楚我們是怎么發(fā)音的。其次語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)單，盡量用簡(jiǎn)單的句式結(jié)構(gòu)。

當(dāng)孩子確診語(yǔ)言障礙后，為孩子選擇一個(gè)好的康復(fù)機(jī)構(gòu)就顯得尤為重要。家長(zhǎng)在選擇語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？家長(zhǎng)需要仔細(xì)考慮：①對(duì)孩子有沒(méi)有副作用？②對(duì)于孩子的精神和生理上的健康有沒(méi)有不好的影響？③孩子得到的幫助是比他受到的傷害多還是少？作為家長(zhǎng)，必須要冷靜思考。如果您想詳細(xì)了解“武漢江岸區(qū)可靠的兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦”的事情，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音