自閉癥兒童出生時，由于難產或其它因素造成孩子缺氧或腦毀傷，使大腦中負責語言的器官發(fā)育不良，形成語言障礙。具體表現為口語發(fā)生和發(fā)展緩慢，或沒有主動性語言，只能被動地用簡單的字和詞應答，同時常常伴有智力缺陷。

一、排名靠前的兒童康復訓練機構匯總

孩子語言康復是有時間限制的，年齡越小康復效果越好，為了避免錯過孩子語言康復的黃金時期，家長要選擇正規(guī)的機構為孩子做康復訓練，當地兒童語言康復機構哪家好？這里小編盤點整理了兒童語言障礙康復機構口碑排名名單推薦，排名不分先后。

1.東方啟音兒童康復中心

2.星語星愿語言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復

4.恩啟兒童康復

5.康語兒童康復機構

6.子曰康復訓練

7.雅恩康復機構

8.大米小米康復機構

9.揚靈融康康復機構

10.智慧泉兒童康復

以上排名不分先后，都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童專注力訓練課程詳情及收費情況等問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！

二、東方啟音專業(yè)兒童康復機構簡介

東方啟音是一家專業(yè)的語言康復機構，促進語言理解及語言表達能力,兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要，言語訓練師會根據語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法(如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等)和給予適當的語言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。

語言康復訓練的內容包括構音肌訓練、復述性訓練、命名訓練、書寫訓練、組句訓練、閱讀訓練、聽覺刺激訓練以及寫日記。對于雙唇舌軟腭運動的訓練可以用于治療構音障礙，針對復述障礙的人要給予復述性訓練，可以按單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進行訓練。如果病人有命名障礙要進行命名訓練，同時根據患者實際的水平進行書寫訓練，組句訓練是將名詞卡片放在患者面前，加上適當的動詞或形容詞組成詞組，可以進行閱讀訓練，將數張圖片放在患者前，然后將字卡一一呈現給患者，讓患者將字卡與圖片進行匹配，訓練的順序要從單詞過渡到短句，然后過渡到長句，同時要配合聽覺的刺激，可以應用寫日記、講故事的方法，提高患者的語言能力，一般每次半小時，一次，一個月為一個療程，每兩周進行一次語言功能的評估。

三、相關知識分享

自閉癥兒童不開口說話該怎么辦？

自閉癥兒童的語言能力發(fā)展大多比正常孩子慢或易出現異常的情況，無論是語言理解能力，還是運用肢體語言（如表情、動作、手勢）的能力，抑或口語表達（如說話）能力都落后于正常孩子。因此，幫助無口語的自閉癥兒童發(fā)音說話，對提高其溝通和交流能力十分重要。

一、咨詢口腔醫(yī)生，排除發(fā)音器官病變

家長應首先帶無口語的自閉癥兒童咨詢專業(yè)的口腔醫(yī)生，排除發(fā)音器官的結構異常和器質性病變。只要孩子發(fā)音器官沒有器質性病變，就一定會發(fā)出聲音。大多數自閉癥兒童不存在發(fā)音器官的器質性病變，但卻存在目的性運用障礙。如果孩子不會發(fā)音是因為存在構音問題，可以通過氣息練習、下頜骨穩(wěn)定性練習、舌靈活度練習等，幫助他正確發(fā)音。例如，練習吹汽笛、吹蠟燭、吹泡泡可以提升孩子說話時的底氣和說長句子的能力；利用下頜骨鍛煉器來練習孩子下頜骨打開的高低，說一些不同高度的韻母；利用舌尖上抬工具練習d、t、n、l的舌尖音。但無論自閉癥兒童是否存在構音方面的問題，在進行語言相關能力的訓練時，不僅要加強主動發(fā)音訓練和被動發(fā)音訓練，也要注重將孩子所說的話變得有意義，不能單純只是讓孩子“說話”而忽略了語言溝通的作用和意義。

二、及時反饋

通過視覺或聽覺讓自閉癥兒童知道發(fā)音可以得到反饋，明白與他人交流的過程。如用錄音機給孩子錄音后再讓其聽自己的錄音，或利用發(fā)聲訓練儀（軟件）中的發(fā)聲訓練。發(fā)聲訓練儀（軟件）在孩子發(fā)聲時會看到屏幕上的小動物在跳動，通過直觀的游戲吸引孩子興趣；也可通過家長要求的發(fā)音給予及時的反饋，讓孩子在享受發(fā)音樂趣的同時盡快度過無口語期。要讓孩子覺得發(fā)音是一件快樂的事，多在自然的情景和游戲的情景中教授他們發(fā)音說話，這樣孩子學到的語音才更自然，更有溝通和交流的意義。

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