孩子說話的早與晚，存在著個體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。正常的語言發(fā)育與很多因素有關(guān)，如遺傳、聽力、環(huán)境教育、智力等等，它們之間又是相互關(guān)聯(lián)的，因此，語言發(fā)育個體差異較大。多數(shù)寶寶9個月左右就可以說單個詞，如果24個月的寶寶還不說話，建議帶孩子到專業(yè)的機構(gòu)或者醫(yī)院治療！

一、排名靠前的兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)匯總

孩子語言康復(fù)是有時間限制的，年齡越小康復(fù)效果越好，為了避免錯過孩子語言康復(fù)的黃金時期，家長要選擇正規(guī)的機構(gòu)為孩子做康復(fù)訓(xùn)練，當(dāng)?shù)貎和Z言康復(fù)機構(gòu)哪家好？這里小編盤點整理了兒童語言障礙康復(fù)機構(gòu)口碑排名名單推薦，排名不分先后。

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.星語星愿語言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)

4.恩啟兒童康復(fù)

5.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

6.子曰康復(fù)訓(xùn)練

7.雅恩康復(fù)機構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機構(gòu)

9.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！

二、東方啟音專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)簡介

東方啟音成立于2007年，是一家致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達訓(xùn)練等。中心引進國際先進言語治療技術(shù)，受國內(nèi)外專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。中心的專家顧問來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，為推動言語治療的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。

選擇東方啟音，理由不止一個

集中式訓(xùn)練

“半日托式”幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”，有效強化訓(xùn)練內(nèi)容，短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升。

個性化的治療

結(jié)合孩子的綜合性發(fā)展問題，制定個性化治療方案，引導(dǎo)發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，改善口部肌肉及語言表達等能力。

系統(tǒng)化流程

用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表，定期評測和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得發(fā)音口肌及運動發(fā)展的進步。

多情境教學(xué)

結(jié)合了到達、一對一、小組、開心一刻、洗手間、戶外體驗等環(huán)節(jié)，在實際情境中教學(xué)，更好的地提升孩子在不多場景運用語言表達的能力。營造集體學(xué)習(xí)氛圍，提升孩子的規(guī)則意識，模仿學(xué)習(xí)能力和社交能力。

有趣的發(fā)音游戲

采取豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲，在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，設(shè)置專業(yè)趣味的主題活動，培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性，感受學(xué)習(xí)的快樂，寓教于樂。

家庭訓(xùn)練

OMP課程主管定期開展“家長指導(dǎo)會”，根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和解疑，教授指導(dǎo)方法和技巧。家庭和校區(qū)的緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)造孩子語言運用機會，提升發(fā)音欲望，確保孩子的訓(xùn)練質(zhì)量。

三、相關(guān)知識分享

孩子口吃家長的常見疑問解答：

1.反復(fù)練習(xí)一句話，有幫助嗎？

我們追求的是整體的口吃失誤頻率，比如我們通過不斷地練習(xí)和實踐之后，我們的口吃會大幅度減少，以前說10句話發(fā)生1-2次口吃，通過練習(xí)實踐后，達到100句5-10次口吃，這就是巨大的進步，已經(jīng)非常接近普通表達標(biāo)準(zhǔn)了。反復(fù)的練習(xí)一句話，可能是為了糾正某個難題，為了改變原有的錯誤習(xí)慣，但不必長時間的陷入這個死循環(huán)中。

2.多唱歌能糾正口吃么？

很多人都問過這個問題，口吃很嚴(yán)重的人唱歌的時候就很流暢，每天練習(xí)唱歌應(yīng)該能幫助克服口吃吧。

其實，和照書本朗誦一樣，唱歌和朗誦都不需要大腦去組織語言符號，跟隨固定的節(jié)拍和韻律即可，這在某種程度上會欺騙大腦的自我語言監(jiān)聽系統(tǒng)，只是讓大腦暫時忽略了口吃的影響，不由自主的屏蔽了錯誤的語言習(xí)慣。但是尚未有研究證明利用音樂糾正口吃的成功案例。

對于很多家長，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機構(gòu)了。最后，如果您想詳細了解“湖南兒童吐詞不清康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)哪家好”的事情，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！愿每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。