感統(tǒng)課程主要做什么?感統(tǒng)課的理念在于,通過模擬各種場景和環(huán)境,來讓孩子和環(huán)境產(chǎn)生互動,從而讓孩子接受豐富的感官刺激,來幫助大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的開發(fā),從而對孩子的語言表達能力、注意力、情緒管控能力、思維能力、身體協(xié)調能力、自控力等基礎能力進行提高。感統(tǒng)課屬于功能提升類的課程,不同于一般早教課程可能更偏重親子互動體驗,感統(tǒng)課程則更注重孩子的成長進步。幫助孩子在有目的的玩樂中,獲得能力的提升。
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東方啟音是一家專業(yè)的語言康復機構,促進語言理解及語言表達能力,兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達需要,言語訓練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓練方法(如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等)和給予適當?shù)恼Z言刺激,促進兒童明白指示、表達需要,甚至說故事的能力。
語言康復訓練的內(nèi)容包括構音肌訓練、復述性訓練、命名訓練、書寫訓練、組句訓練、閱讀訓練、聽覺刺激訓練以及寫日記。對于雙唇舌軟腭運動的訓練可以用于治療構音障礙,針對復述障礙的人要給予復述性訓練,可以按單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進行訓練。如果病人有命名障礙要進行命名訓練,同時根據(jù)患者實際的水平進行書寫訓練,組句訓練是將名詞卡片放在患者面前,加上適當?shù)膭釉~或形容詞組成詞組,可以進行閱讀訓練,將數(shù)張圖片放在患者前,然后將字卡一一呈現(xiàn)給患者,讓患者將字卡與圖片進行匹配,訓練的順序要從單詞過渡到短句,然后過渡到長句,同時要配合聽覺的刺激,可以應用寫日記、講故事的方法,提高患者的語言能力,一般每次半小時,一次,一個月為一個療程,每兩周進行一次語言功能的評估。
兒童語言康復訓練常見誤區(qū):
年齡大了,孩子康復沒希望?
不要過早放棄對孩子口語能力的開發(fā),4-5歲還未開口講話的孩子,只要不放棄語言訓練,都有改善語言的機會,甚至有一半的孩子,可以達到字正腔圓,表達流利。他們中的70%的孩子,至少能學會用簡單的語言溝通。
智力落后,語言無法彌補?
有些人認為語言發(fā)育遲緩的孩子,年齡大了,智力發(fā)育落后無法彌補,即使學會說話,也比正常兒童差很多,其實這是個誤區(qū),有些孩子因為無法用語言溝通,很多評估測試顯示智商較低,這是因為非語言智商很難量化,并不代表他們完全沒有理解和認知能力。相反,大量的案例證明,恰恰是因為語言訓練的進步,帶動了孩子的全面的康復。
當孩子確診語言障礙后,為孩子選擇一個好的康復機構就顯得尤為重要。家長在選擇語言障礙康復機構時,需要注意哪些問題?家長需要仔細考慮:①對孩子有沒有副作用?②對于孩子的精神和生理上的健康有沒有不好的影響?③孩子得到的幫助是比他受到的傷害多還是少?作為家長,必須要冷靜思考。如果您想詳細了解“安徽省合肥市人氣比較高的語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓輔導機構推薦名單出爐”的事情,請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問!愿每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
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