位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方教育> 惠州高三輔導(dǎo)費(fèi)用地址電話
1.新東方
2.秦學(xué)教育
3.大成教育
4.戴氏教育
5.騰大教育
6.龍門尚學(xué)教育
7.捷登教育
8.北辰教育
9.銳思達(dá)教育
10.叁人行教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方的七大優(yōu)勢(shì)
第1步進(jìn)門測(cè)驗(yàn):課前檢查學(xué)員的掌握情況,解決遺留問(wèn)題和作業(yè)問(wèn)題;幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶。
第2步講授新課:結(jié)合每堂課的設(shè)置講新課,并通過(guò)例題講解幫助學(xué)員掌握答題方法。
第3步課堂落實(shí):通過(guò)課堂練習(xí)檢查學(xué)員對(duì)新知識(shí)的掌握情況,以便當(dāng)堂授課當(dāng)堂吸收,實(shí)現(xiàn)高效課堂。
第4步出門測(cè)驗(yàn):再次檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,爭(zhēng)取課上不留疑惑,不給知識(shí)留死角。
第5步查漏補(bǔ)缺:對(duì)課上練習(xí)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解,幫助學(xué)員扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。
第6步課后落實(shí):通過(guò)課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實(shí)知識(shí),再消化吸收,同時(shí)協(xié)助監(jiān)督,家校合作促提升。
第7步效果外化:老師及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題及時(shí)溝通并給予解決方案,讓學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程可視化。
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利用考試說(shuō)明,明確考試內(nèi)容,進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過(guò)研讀考試說(shuō)明,我們首先可以確定考試范圍,明白哪些是要考的,哪些是不考的,以此就可以對(duì)復(fù)習(xí)資料刪繁就簡(jiǎn),去除高考不考的內(nèi)容,節(jié)約很多復(fù)習(xí)時(shí)間。另外,我們明確了考試范圍之后,也可以利用熟悉的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如,語(yǔ)文科目要求掌握的文言實(shí)詞和虛詞,我們就可以從熟悉的推薦背誦篇目中梳理總結(jié)一遍,在總結(jié)中對(duì)比分析一詞多義、古今異義等現(xiàn)象,這樣我們對(duì)文言文的理解就會(huì)更容易,文言文板塊的得分率一定會(huì)有所提高。
一、巧用心理暗示,潛意識(shí)地意識(shí)到自己“已經(jīng)高三了”,默默地告訴自己不能我行我素了,養(yǎng)成這樣的習(xí)慣那就意味著良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的到來(lái)、成功的開始。
二、巧尋讀書環(huán)境,要尋找的環(huán)境讀書。可以跟兩三個(gè)同學(xué)一起去圖書館,又安靜、又有氣氛,有問(wèn)題還能問(wèn),累了也可以一起玩玩。
三、巧訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表,列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段,并盡量詳細(xì)地列明早、中、晚的學(xué)習(xí)、休息、鍛煉安排。
四、巧理每天時(shí)間,要保證合理的睡眠安排,如果上課常打瞌睡,便說(shuō)明時(shí)間安排上有問(wèn)題,學(xué)習(xí)效率較低。應(yīng)該意識(shí)到,70%以上的知識(shí)是靠課堂完成的,30%知識(shí)靠課余時(shí)間完成的。
五、巧做訓(xùn)練,高考是個(gè)大系統(tǒng),各科目是零件,在做章節(jié)練習(xí)時(shí),作答每一題,對(duì)比正確程度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,在最短時(shí)間內(nèi)予以彌補(bǔ)或矯正。正確率低于70%往往意味著自己在相關(guān)章節(jié)存在著較大問(wèn)題。
六、巧抓零碎時(shí)間,采用間斷性、頻繁性背誦,爭(zhēng)取零碎的時(shí)間,學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)特別需要采用這種方法。背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)名篇名著時(shí),同桌可以相互提示性對(duì)背。
七、巧養(yǎng)三個(gè)習(xí)慣,最重要的三個(gè)“養(yǎng)成”:即養(yǎng)成做筆記、做標(biāo)注、做錯(cuò)題的三個(gè)良好習(xí)慣。解題過(guò)程中,千萬(wàn)不要滿足于得出答案,而要清楚答案從何而來(lái),力求把每一題錯(cuò)的選項(xiàng)改成正確的選項(xiàng),或指明錯(cuò)誤原因。
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