語言發(fā)育遲緩在兒童語言發(fā)育初期的階段可能會有輕微的差別，這就導致很多父母并不會特別在意，等到兒童已經是語言發(fā)育遲緩了，父母才開始著急想辦法。由于現在大部分孩子都是爺爺奶奶帶著，老一輩人認為孩子語言發(fā)育遲緩是好征兆，是“貴人語遲”，非但不是壞事，反而覺得這個孩子以后肯定會有大出息，于是在很多時候故意忽略孩子語言發(fā)育遲緩的問題。3~6歲是兒童語言發(fā)育的完備期。這個時候的孩子說話流利，會用一切詞類，并能從成人的言談中發(fā)現語法關系，修正自己錯誤的暫時性的語法，逐漸形成真正的語言。因此父母如果發(fā)現四五歲的孩子說話不清楚，語言邏輯缺乏，就要注意孩子是不是語言發(fā)育遲緩了。兒童語言發(fā)育應該是一個值得父母重視的問題，如果在孩子語言發(fā)育階段不進行合理的矯正，等到孩子語言發(fā)育已經定型了，這個時候再來矯正孩子的語言情況，就要比較佳時期還要困難很多。

一、口碑效果好的兒童康復訓練機構排名推薦

1.東方啟音兒童康復中心

2.康語兒童康復機構

3.子曰康復訓練

4.大米小米康復機構

5.揚靈融康康復機構

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復

8.恩啟兒童康復

9.雅恩康復機構

10.智慧泉兒童康復

以上就是小編根據機構的品牌、口碑、干預師資、干預課程、干預環(huán)境等方面整理的國內十大自閉癥干預中心排名榜推薦（排名不分先后順序，僅供參考），這幾家機構實力都是比較強的，大家可以就近選擇，如果還是糾結選擇哪家，小編推薦東方啟音。

二、相關機構簡介

東方啟音語言康復，運用系統(tǒng)的專業(yè)訓練、教育，對0-8歲兒童進行康復訓練和生活技能訓練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調查每一位受助兒童的康復情況，同時廣泛開展宣傳活動，使全社會關注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達情感的能力。同時與福州多家幼兒園、小學合作，融合準備班畢業(yè)后經系統(tǒng)評估達到要求的孩子，敏朗教育推薦進入普幼或普小就讀。最終讓這些特殊兒童真正步入或接近正常人的生活，享受平等參與社會的權利和機會。此外，也為廣大病患家長建立良性互動平臺，分享成功經驗，讓他們看到未來的希望。

三、康復知識分享

怎么對自閉癥兒童進行科學評估？

評估與診斷不同，目前還沒有可用于自閉癥診斷的遺傳學檢測技術，通常對自閉癥的診斷還是基于行為觀察和心理學、教育學方面的測試。教育評估，即對自閉癥兒童進行個別化評估和制定個別教育計劃，是特殊教育服務流程中重要的環(huán)節(jié)。教育評估的目的是為自閉癥兒童（及家庭）制定干預目標，圍繞這個目標選定所需要的具體干預方式、措施、強度、服務提供者和效果評估指標。

不同的評估目的決定不同的評估內容和方法，醫(yī)院的系統(tǒng)診斷可以作為制定教學方案的參考，但家長和老師還需要根據每個自閉癥兒童的情況進行綜合全面的生態(tài)化評估。在對患兒進行評估時，我們應注意以下三方面：

1、評估需要團隊合作

對自閉癥兒童做出全面性的檢查評估，從多個領域、多個側面了解孩子的發(fā)展狀況。同時，心理學家、兒科醫(yī)生、治療師、教育學者等的多學科合作，對于孩子的評估診斷也是十分重要的。另外，需要強調的是，整個過程中家長的參與非常關鍵。

2、評估內容要全面，生態(tài)化

進行綜合評估時，必須包括成長史、父母訪談、必要的醫(yī)學檢驗、對自閉癥兒童的觀察、認知和適應功能的標準化測試以及對社交、溝通交流技能的直接評估。采用多元的信息和不同的方式來收集信息，關注孩子的優(yōu)勢和興趣。

3、評估是一個過程

目前，常用的自閉癥評估量表主要包括：國際疾病分類標準ICD-10，美國精神病學會疾病診斷與分類標準DSM-V，孤獨癥兒童行為檢核表（CARS），孤獨癥診斷觀察量表（ADOS），嬰幼兒孤獨癥篩查量表（M-CHAT）等。在整個教育過程中需要進行持續(xù)性的評估，以了解自閉癥兒童的發(fā)展情況，并及時對教學進行調整。

這是東方啟音言語訓練機構的品牌愿景，也是想要見證每個孩子發(fā)生蛻變的美好希望，啟因相信每個孩子都有自己獨特的經歷，并且擁有更光明和更美好的未來，那么通過不斷地課程優(yōu)化，就是為了始終如一的陪伴每個孩子的成長，讓孩子能夠早日邁入一個新的高度！如果您想讓自己的孩子活出精彩，就趕緊來加入這個有愛的大家庭吧！