一、專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

3.子曰康復(fù)訓(xùn)練

4.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.恩啟兒童康復(fù)

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢(xún)，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！

二、東方啟音專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

東方啟音兒童注意力語(yǔ)言康復(fù)中心。啟音言語(yǔ)康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年，是專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。我們的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎?學(xué)、美國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國(guó)言語(yǔ)訓(xùn)練的多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。

東方啟音師資團(tuán)隊(duì)-層層篩選，一切為了寶寶言語(yǔ)發(fā)展

1.東方啟音分別從美國(guó)、英國(guó)、香港、臺(tái)灣在內(nèi)的和地區(qū)招聘專(zhuān)業(yè)言語(yǔ)服務(wù)師，親自授課、評(píng)估及參與培訓(xùn)。而的服務(wù)師團(tuán)隊(duì)80%是醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，20%是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，臨床研究生目前在總?cè)藬?shù)占比為20%。

2.從入職到助理服務(wù)師到服務(wù)師，需要培訓(xùn)理論及實(shí)踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經(jīng)驗(yàn)，成為一名正式的主課服務(wù)師才可以*制定課程方案;從初級(jí)服務(wù)師、服務(wù)師、主管服務(wù)師、評(píng)估師到主任，要經(jīng)過(guò)層層考核，完成臨床授課時(shí)數(shù)和質(zhì)量要達(dá)標(biāo)才能晉升職稱(chēng)。除了晉升及年終考核，獲取臨床經(jīng)驗(yàn)后，還要通過(guò)考核獲取中國(guó)香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)證書(shū)及美國(guó)SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級(jí)、二級(jí)證書(shū)才能有資格上崗。

3.東方啟音經(jīng)過(guò)十幾載的積累，方擁有業(yè)務(wù)主管30名(含美國(guó)和香港在內(nèi)的和地區(qū)服務(wù)師)、評(píng)估師38名、經(jīng)驗(yàn)豐富以上服務(wù)師(3年以上)186名(其中包含美國(guó)、英國(guó)及香港在內(nèi)的和地區(qū)大.學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士)。

三、家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

孩子性格孤僻家長(zhǎng)需要注意語(yǔ)言矯正及時(shí)避免這兩個(gè)問(wèn)題

一、注意與孩子的互動(dòng)模式

當(dāng)孩子存在生理障礙時(shí)會(huì)影響到孩子參與互動(dòng)的情緒，例如：一個(gè)對(duì)聲音不敏感的孩子，他們可能就不會(huì)在意家長(zhǎng)的語(yǔ)言；一個(gè)對(duì)觸覺(jué)敏感的孩子，則會(huì)在別人想要擁抱他的時(shí)候躲開(kāi)，甚至?xí)舐暭饨斜硎痉纯埂?/p>

由此我們不難看出這些行為表現(xiàn)會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)發(fā)育，如果孩子在不斷的躲避家長(zhǎng)的互動(dòng)，那么家長(zhǎng)也會(huì)自然的減少與孩子保持親密互動(dòng)的行為。有的家長(zhǎng)也會(huì)因此而困惑，認(rèn)為既然孩子愿意自己一個(gè)人獨(dú)處，那么就會(huì)去減少與孩子的互動(dòng)，反之有的家長(zhǎng)在面對(duì)此情景的時(shí)候，會(huì)提高警惕，開(kāi)始尋找一些方法來(lái)努力與孩子建立互動(dòng)關(guān)系，通過(guò)語(yǔ)言矯正的方式幫助還融入群體生活。

二、家庭相處模式

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，每個(gè)家庭都會(huì)有屬于自己的特征。有的家庭天生感情外露，在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子自然會(huì)比較感性；還有的家庭比較傳統(tǒng)，養(yǎng)育的孩子也會(huì)循規(guī)蹈矩；還有的家庭喜歡說(shuō)，孩子也會(huì)能說(shuō)會(huì)道。這些都是從家庭或者是文化環(huán)境中獲得的，但是無(wú)論哪種情況都會(huì)影響著家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)方式，都會(huì)阻礙或者是促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育。

在語(yǔ)言矯正的過(guò)程中，如果孩子已經(jīng)意識(shí)到了自己的互動(dòng)行為傾向，那么此時(shí)家長(zhǎng)就可以根據(jù)孩子獨(dú)特的神經(jīng)系統(tǒng)，來(lái)改變自己的風(fēng)格，這是促進(jìn)孩子各個(gè)情緒發(fā)展的重要里程碑。其實(shí)歸根結(jié)底，雖然孩子的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題大部分都和生理因素有關(guān)，但是家長(zhǎng)的互動(dòng)方式會(huì)幫助孩子學(xué)會(huì)如何控制自己的身體，引導(dǎo)他們往好的方向發(fā)展。

這是東方啟音言語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的品牌愿景，也是想要見(jiàn)證每個(gè)孩子發(fā)生蛻變的美好希望，東方啟音相信每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，并且擁有更光明和更美好的未來(lái)，那么通過(guò)不斷地課程優(yōu)化，就是為了始終如一的陪伴每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓孩子能夠早日邁入一個(gè)新的高度！如果您想讓自己的孩子活出精彩，就趕緊來(lái)加入這個(gè)有愛(ài)的大家庭吧！