語言能力是人類的一種潛在的遺傳能力，幼兒、兒童期語言能力在與成人的交往中，在生活情形逐漸復(fù)雜化的情況下，語言能力會迅速發(fā)展起來。語言是人類進(jìn)行交往的工具，語言能力是兒童智力發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

一、排名靠前的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)匯總

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.子曰兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！

二、東方啟音專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡介

東方啟音言語康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

東方啟音課程簡介<

該課程內(nèi)容綜主要包括：

1、未掌握語言符號，訓(xùn)練的目的是通過各種語言符號、手勢、兒語使患兒掌握語言符號，建立人際交流的基礎(chǔ)，然后再做理解符號的訓(xùn)練。

2、患兒不能用語言表達(dá)意愿，這部分患兒訓(xùn)練的目的要以表達(dá)為目標(biāo)，在訓(xùn)練時與語言的理解能力相配合，有手勢語、語言的實(shí)地訓(xùn)練，使患兒獲得語言表達(dá)能力。

三、相關(guān)知識分享

說話晚需要治療嗎

首先，家長應(yīng)該了解兒童語言發(fā)展的正常規(guī)律。1歲以內(nèi)是兒童語言的準(zhǔn)備期，2～3歲是兒童語言發(fā)展的快速期。三歲以上的兒童基本上可以用正常語言與成年人交流，絕大多數(shù)兒童在大約10個月大的時候可以有意識地給父母打電話，在大約一歲的時候可以說3-5個單詞的句子。如果一個兒童的說話速度比同齡的兒童慢，則認(rèn)為該兒童的說話時間比前一個月晚。遲到的原因有很多。兒童語言發(fā)展需要注意幾個環(huán)節(jié)。1、大腦應(yīng)該發(fā)育良好。2、傾聽?wèi)?yīng)該沒有問題。3、兒童的發(fā)聲器官應(yīng)該沒有問題。因此，有必要從這些環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查。如果是由于病理原因，經(jīng)調(diào)查后人們說話晚了，有必要進(jìn)行治療。

如果兒童說話晚了，考慮對這兩種情況進(jìn)行治療。兒童的正常發(fā)育可能是由于周圍很少有說話的環(huán)境，很少有模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會，導(dǎo)致說話晚。家長應(yīng)盡可能多地與兒童溝通，促進(jìn)兒童語言中心的發(fā)展。兒童的遺傳因素導(dǎo)致說話遲緩，但也通過更多的交流，兒童中的大多數(shù)人可以在不影響后期語言功能的情況下恢復(fù)正常?；加兄橇t鈍或先天畸形的兒童說話較晚，其中大多數(shù)患有語言障礙。需要及時到兒童康復(fù)理療科進(jìn)行康復(fù)治療，建議去專業(yè)的兒童保育和康復(fù)部門進(jìn)行評估，然后確定最佳的康復(fù)和治療計(jì)劃。

東方啟音給出的方法還是蠻有針對性的，但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手，很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解，畢竟家長們也不是專門做這個的，其實(shí)建議家長帶孩子到東方啟音去看一看，畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，具體咨詢請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！