孩子叛逆期把大人氣得幾乎瘋掉，這個(gè)時(shí)期大人該怎么辦？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是由幾個(gè)方面造成的。首先，孩子本身的天賦秉性不同要有不同的手段。
　　舉一個(gè)例子。同樣是出生在一個(gè)不和諧的家庭，父母整天吵吵鬧鬧。大孩子覺(jué)得，長(zhǎng)大了我肯定不結(jié)婚，這樣的婚姻關(guān)系，有等于沒(méi)有，父母皆禍害。老二覺(jué)得，這個(gè)家庭這么不幸福，我長(zhǎng)大了一定要有一個(gè)溫暖的家。
　　你看，有的人天生就具有積極思維，而有的人總是處于悲觀思維。所以針對(duì)孩子不同的天性特點(diǎn)，我們要有不同的做法，情緒對(duì)抗激烈型，應(yīng)該堅(jiān)持用平和的語(yǔ)氣與之交流，讓他感到平靜的力量，這是會(huì)潛移默化的。

　　千萬(wàn)不能激烈對(duì)激烈，這樣只會(huì)加劇他暴烈的性格。而對(duì)于用冷漠方式對(duì)抗的，要堅(jiān)決用溫暖的手段，從細(xì)節(jié)上去打動(dòng)她以引導(dǎo)出雙方的互動(dòng)。在互動(dòng)中找到解決之道。

　　其次，營(yíng)造烘托一個(gè)好的環(huán)境氛圍。
　　一個(gè)尊重的，*的家庭氛圍內(nèi)長(zhǎng)大的孩子，他從小就知道平等待人，積極表達(dá)不同意見(jiàn)意味著仕么，所以，即使處于叛逆期，也同樣會(huì)以*的風(fēng)格手段爭(zhēng)取父母對(duì)自己的支持。這樣的孩子即使叛逆，他一定也是妄圖以講道理的方式達(dá)到自己的目的。需要的只是更多父母的關(guān)注和理解罷了。
　　素質(zhì)教育學(xué)校認(rèn)為孩子叛逆期有所沖突并不可怕，更多要改變的不是孩子，而是做父母與孩子的相處方式，做到觀念上的正確引導(dǎo)。
素質(zhì)教育學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？家里的大事也可以征求孩子的意見(jiàn)，如果他的意見(jiàn)合理或和大人的意見(jiàn)一致，就以他的意見(jiàn)來(lái)決策，這樣可以增加他的"參政(家政)感"和責(zé)任感，從而增加孩子對(duì)家長(zhǎng)在其他問(wèn)題上的順應(yīng)性。