1、考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵
考研復(fù)習(xí)很關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備。在進(jìn)行考研規(guī)劃的時(shí)候,一定要在這方面多下點(diǎn)功夫?,F(xiàn)如今校外都有很多的復(fù)習(xí)資料,但是考生在選擇的時(shí)候一定要選擇知識(shí)面全的、借鑒性比較高的以及適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些復(fù)習(xí)資料。同時(shí)也可以將一些相關(guān)視頻和課本結(jié)合起來(lái)看,不僅可以節(jié)時(shí)間還能提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量??佳幸龊每茖W(xué)的備考規(guī)劃和時(shí)間管理,是非常重要的。
2、如何激發(fā)自己考研的學(xué)習(xí)動(dòng)力
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)于強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)效率會(huì)有所下降,這與人的情緒緊張、焦慮有關(guān)。如果不能很好地調(diào)整自己的動(dòng)機(jī)程度,動(dòng)機(jī)過(guò)于強(qiáng)烈或?qū)荚嚤o(wú)所謂的態(tài)度,缺乏獲勝動(dòng)機(jī),都不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。正確的作法是,保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和考試動(dòng)機(jī),不斷進(jìn)行自我激勵(lì),即激發(fā)、鼓勵(lì)自己,讓自己產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力,朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)。
美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉·詹姆士研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒(méi)有受到激勵(lì)的人,僅能發(fā)揮其能力的20%~30%,而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí),其能力可以發(fā)揮至80%~90%。這就是說(shuō),同樣一個(gè)人,在通過(guò)充分激勵(lì)后,所發(fā)揮的作用相當(dāng)于激勵(lì)前的3至4倍??佳胁粏螁问撬烙浻脖?,融會(huì)貫通也是需要做到的。
3、英語(yǔ)四六級(jí)對(duì)考研很重要
可能有很多寶寶,剛進(jìn)入大學(xué)就樹(shù)立了自己的目標(biāo),自己考研是不是能保研,他的衡量標(biāo)準(zhǔn)是四六級(jí)通過(guò)情況。2019考研人數(shù)猛增到290萬(wàn),比2018年足足增加52萬(wàn),2020報(bào)考人數(shù)很有可能達(dá)到350萬(wàn),競(jìng)爭(zhēng)十分激烈??佳胁灰^(guò)多的追求偏題怪題。