網(wǎng)絡(luò)成癮背面問題的表征，是心理醫(yī)學(xué)專家研討和處理的問題，如學(xué)習(xí)困難、注意力妨礙、神經(jīng)癥、品格違背、情感妨礙、學(xué)習(xí)壓力、交流困難等。孤單、內(nèi)向、天真、疲憊、沒有方針、自卑、偏執(zhí)、責(zé)任感、價(jià)值感、歸屬感、與爸爸媽媽抗?fàn)?、不感恩、零度情感、不信任他人、師生關(guān)系、單一價(jià)值評(píng)價(jià)系統(tǒng)（在關(guān)于英豪的成果）、父親缺席、爸爸媽媽角色紊亂、父親嚴(yán)峻、網(wǎng)絡(luò)成癮等心理癥狀如焦慮、交際恐懼、逼迫等。沒有處理上述問題，就很難讓孩子走出網(wǎng)絡(luò)成癮。單一的心理醫(yī)治難以徹底處理上述問題。只要以心理醫(yī)治和藥物醫(yī)治（生物醫(yī)治）為主體的歸納醫(yī)治，才能從根本上處理問題。結(jié)合教育、軍事化練習(xí)和社會(huì)經(jīng)歷，“五位一體”一體化。

所謂的說話可以處理孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問題，這不是真正的網(wǎng)絡(luò)成癮，而是一個(gè)過度運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的人。教育辦法在前期過度運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中起到一定的效果，乃至起到了更好的效果。真正的網(wǎng)絡(luò)成癮是病態(tài)的，大腦中的神經(jīng)化學(xué)神經(jīng)遞質(zhì)改動(dòng)，大腦成像結(jié)果改動(dòng)。特別是網(wǎng)絡(luò)成癮的共病現(xiàn)象，絕大多數(shù)從事教育的人不了解，以為網(wǎng)絡(luò)成癮是一個(gè)教育問題的人是片面的，不能全方位地看待網(wǎng)絡(luò)成癮問題。由于任何行為問題都是大腦作業(yè)的產(chǎn)品，沒有反常的大腦功用是不行能成為網(wǎng)癮者的。咱們應(yīng)該從循證心理學(xué)的視點(diǎn)，從心身整合的視點(diǎn)看待和處理網(wǎng)絡(luò)成癮問題。

家里有個(gè)叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？正確引導(dǎo)孩子，而不是責(zé)罵他們許多成年人在被激怒后回家后會(huì)拿孩子出氣。孩子們根本不知道如何保護(hù)自己。尤其是當(dāng)母親的還說不上話，孩子們甚至不能求助。還有農(nóng)村家庭，很多長輩都有棍棒底下出孝子的想法，所以孩子被打也不會(huì)去管，那些做父母的人常常把孩子學(xué)習(xí)當(dāng)成家庭*的原因。