進(jìn)入初/高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

1、學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)（口碑俱佳/師資強(qiáng)大全國連鎖）

2、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

3、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

4、金博教育-高中全科托管

5、學(xué)好樂教育-一對一輔導(dǎo)

6、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

7、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

8、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)

9、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

10、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)、高效，課程內(nèi)容豐富、精講細(xì)講，注重學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，收到學(xué)員好評。
• 2.學(xué)大教育：積累了豐富的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳教學(xué)心理，通曉中考重點(diǎn)，重視應(yīng)試心態(tài)調(diào)整，對應(yīng)試戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)有長期深入的研究。
• 3.學(xué)大教育： 采用一對一教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，形成完整的教學(xué)閉環(huán)，在學(xué)習(xí)的過程中為學(xué)員提供0元溝通咨詢、科學(xué)完善測評、定制個(gè)性化輔導(dǎo)課程、效果檢測評估、6對1個(gè)性化服務(wù)、1對1輔導(dǎo)面對面授課等環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)服務(wù)，提供專業(yè)的培訓(xùn)課課程。
• 4.學(xué)大教育：我們切實(shí)關(guān)注學(xué)校教育，致力于家庭教育，提倡“因人施教”、“因材施教”。在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長的同時(shí)，注重塑造學(xué)生健全的人格和良好前衛(wèi)的現(xiàn)代公民意識，讓孩子不僅能得，而且更高能。
• 5.學(xué)大教育：擁有雄厚的師資力量，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，完善的教學(xué)設(shè)施，他們的課程價(jià)格相對來說也不高，用有效的辦法來幫助你成長。

創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域；發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開啟智慧教育新時(shí)代。高中一對一全科提升課程專為高中年級想要提升學(xué)習(xí)成績的學(xué)生開設(shè)，授課老師均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課程采用一對一個(gè)性化的輔導(dǎo)模式，老師會根據(jù)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，為他們度身定制提升方案，并且提供專屬的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)生能夠更有針對性和目的性地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。結(jié)合同步精講學(xué)校教材，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識；通過專項(xiàng)習(xí)題演練的方式，強(qiáng)化解題技能，查缺補(bǔ)漏，鞏固高中各科基礎(chǔ)，為高考做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)優(yōu)勢：

1、專用高考教材,是由高考50多名教研人員,依據(jù)新的考試方向,結(jié)合近5年高考題型研發(fā)而成,劃定重點(diǎn)內(nèi)容。

2、采用全職班主任輔導(dǎo)模式,任全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),知識掌握情況,督導(dǎo)學(xué)生堂堂清,日日清。

3、因材施教,上課效率高.授課老師充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,科學(xué)安排授課內(nèi)容,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力。

4、采用"高效課堂"授課模式,以學(xué)生為中心.從兩率入手,解決課堂精力流失率和提高課堂效率,講練測相結(jié)合。

5、所有教師均通過"五層六維"的培養(yǎng)體系,擁有豐富的授課經(jīng)驗(yàn),對高考考試內(nèi)容把握準(zhǔn)確,對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)了如指掌。

有意識地自己動手整理知識體系。一種簡便易行的方法是先從課題或節(jié)題(中心)入手，逐漸細(xì)化知識點(diǎn)，認(rèn)真思考本課或本節(jié)為什么包含這些知識，它們分別是從什么角度對本課或本節(jié)知識進(jìn)行闡述的，把能夠準(zhǔn)確反映知識間關(guān)系的內(nèi)容用盡可能簡短的詞句甚至用一個(gè)詞概括出來，用不同方向的箭頭將知識連接起來，這樣你就可以自己繪制一個(gè)知識體系圖，這種知識體系能夠?qū)⒅R間的橫向、縱向和隱性聯(lián)系較為科學(xué)準(zhǔn)確地挖掘出來。如果能經(jīng)常進(jìn)行上述工作，就會提高構(gòu)建知識內(nèi)在聯(lián)系的能力。擴(kuò)而廣之，你可以對整冊書包含的內(nèi)容進(jìn)行整理和概括，對一個(gè)學(xué)科的知識形成一個(gè)宏觀的認(rèn)識。

付出終有收獲，努力會有結(jié)果，功名成就在即，此刻莫要焦慮，心中會有擔(dān)憂，黎明前的節(jié)奉，高考就如行舟，隨風(fēng)隨水無憂。前路一片光明，愿你心想事成。