南京浦口全國考研機(jī)構(gòu)十強(qiáng)排名

1.文都考研

2.聚創(chuàng)考研

3.啟航考研

4.研途考研

5.好輕松考研

6.社科賽斯考研

7.碩成考研

8.中公考研

9.頂程考研

10.學(xué)信考研

以上排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

新東方專業(yè)考研是一家集考研培訓(xùn)、考研輔導(dǎo)、考研，二戰(zhàn)考研，考研復(fù)試為一體的考研機(jī)構(gòu)，以考研服務(wù)和考研課程為核心領(lǐng)域，通過服務(wù)體系創(chuàng)新、課程體系優(yōu)化、學(xué)習(xí)平臺(tái)賦能等考研人才培養(yǎng)服務(wù)方案，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，*校區(qū)，公共面積大，適合高效學(xué)習(xí)。自主擁有籃球場、超市、醫(yī)院、臺(tái)球娛樂、健身房于一體，成為全國同行內(nèi)單體規(guī)模較大的考研學(xué)校。

通過全天候的學(xué)習(xí)安排，講、練、解、測、補(bǔ)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，滿足不同學(xué)員的差異化需求。6大公共課研究院，22個(gè)專業(yè)課研究院，36大定向?qū)I(yè)班，從研發(fā)教學(xué)到服務(wù)，機(jī)構(gòu)同時(shí)還為考生提供考研報(bào)考信息、備考復(fù)習(xí)資料、考研復(fù)試調(diào)劑信息一站式服務(wù)。八大服務(wù)體系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，半封閉式的基地化管理，完善軟硬件設(shè)施，是一家值得信賴的考研學(xué)校。

我們有哪些特色

新東方半年集訓(xùn)營課程服務(wù)體系

班主任負(fù)責(zé)制：每個(gè)常規(guī)教學(xué)班，配備班主任，學(xué)習(xí)管理師，具體負(fù)責(zé)學(xué)員的上課考勤，上課接送，布置作業(yè)，作業(yè)批改，學(xué)習(xí)測試等近30項(xiàng)教學(xué)服務(wù)，全天候解決學(xué)員考研復(fù)習(xí)過程中的一切問題。

作業(yè)輔導(dǎo)體系：每周5份高質(zhì)量同步復(fù)習(xí)測試題，每位學(xué)員在學(xué)習(xí)管理師的監(jiān)督下全部完成，主管班主任會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查和批改，幫助學(xué)員鞏固學(xué)習(xí)成果。

一對(duì)一教學(xué)：每個(gè)常規(guī)教學(xué)班均為學(xué)員配備專職一對(duì)一輔導(dǎo)老師，具體配備標(biāo)準(zhǔn)為：政治一對(duì)一教師1名，英語一對(duì)一教師1名，數(shù)學(xué)一對(duì)一教師1名，聯(lián)考一對(duì)一教師1名，每位學(xué)員均享受面對(duì)面答疑輔導(dǎo)服務(wù)，隨時(shí)解決疑難點(diǎn)。

適合基礎(chǔ)薄弱、備考數(shù)學(xué)難度大、沒有明確的考研目標(biāo)及復(fù)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)節(jié)奏不好的學(xué)員。

關(guān)于考研您有哪些疑問

1.備考英語提高寫作水平

沖刺階段是提高寫作水平，提高考試總分的最佳時(shí)機(jī)。大家要熟悉考研英語寫作的要求與題目類型，有針對(duì)性的多寫多練。作文是需要花時(shí)間的，小作文你需要明白具體的格式要求、段落要求，大作文需要對(duì)所給圖片主題精準(zhǔn)的分析，需要讓人眼前一亮的單詞和句式。

這些都是加分點(diǎn)，是足夠讓老師給你一個(gè)高于他人分?jǐn)?shù)的資本，準(zhǔn)備作文不宜太遲，每個(gè)星期看兩篇作文，自己學(xué)著寫兩篇作文，在真題中發(fā)現(xiàn)一些極好的句子，都可以寫下來。

2.考研英語多做真題

真題你可以選擇從完型做到作文，一年真題從頭做到尾，也可以認(rèn)為按題型把所有真題分類，一個(gè)階段專門做真題閱讀，一個(gè)階段專門做真題的完型填空。一年的真題若是完整做下來，高強(qiáng)度的練習(xí)效果也不見得有多好。把真題分類，既給自己減輕了壓力，也能做到各個(gè)擊破，集中精力提高自己的短板。第一遍做真題時(shí)，你要熟悉題型，自己哪個(gè)部分錯(cuò)的多，整理不會(huì)的單詞，讀懂長難句，題錯(cuò)的原因。這是站在做題人角度需要考慮的問題。到了第二遍做題的時(shí)候，則需要站在出題人的角度分析出題的邏輯在哪，出題人命題的意圖在哪，這就是深層次的問題。