一、昆明官渡區(qū)全封閉初中生叛逆孩子教育管教學校

由于網(wǎng)絡大環(huán)境的影響，家庭教育的不足，導致叛逆問題孩子越來越多，針對叛逆孩子問題，很多地方成立了正規(guī)專業(yè)的叛逆問題孩子教育學校,那么叛逆教育學校哪家好？小編為大家推薦幾家正規(guī)的叛逆期問題孩子教育學校。

1、正規(guī)全封閉戒網(wǎng)癮學校常年招生，隨時報到，節(jié)假日不休息，全年365天不放假，培訓時間一般4至6月為一個培訓期。全封閉全寄宿，安排戶外拓展培訓，農(nóng)村生活體驗和軍營生活體驗。

2、清騰叛逆教育學校專家教學，卓有成效的心理教育和能力訓練，體驗型教學結(jié)合傳統(tǒng)國學教育。

3、兵之旅青少年戒網(wǎng)癮教育學校是一家專業(yè)的戒網(wǎng)癮，叛逆孩子管教學校，專業(yè)從事問題青少年心理、行為教育及文化教育的專門機構(gòu)。

4、航正青少年叛逆封閉學校專注解決孩子性格叛逆網(wǎng)癮嚴重、網(wǎng)戀早戀、吸煙喝酒、等問題，讓學生在體驗中、在溝通發(fā)生蛻變，重新融入社會、融入家庭校園，開啟新的人生。

5、善聆青少年戒網(wǎng)癮教育學校與每位家長簽訂委托培訓協(xié)議和安全責任協(xié)議書，多次得到家長和學員的高度評價。作為一家正規(guī)的叛逆學校，我們擁有一支“學為人師，師為世范”、教學技藝精湛的師資隊伍。

6、桂西立仁叛逆孩子教育學校：是一家針對缺乏自制力、叛逆、網(wǎng)癮、厭學、自卑自戀、早戀、*傾向、親情淡漠、離家出走等問題青少年進行文化補習、心理輔導、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育學校。

7、弘揚素質(zhì)教育學校：教育學校面向全國招收“叛逆厭學、貪玩不聽話、早戀、吸煙、喝酒、奢侈消費、性格孤僻、離家出走、與父母老師溝通困難、*傾向、打架斗毆、浪跡社會”的問題孩子幫助他們改變自己，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。為社會的發(fā)展做出貢獻。

8、慧諾特教育青少年教育學校：是一家全寄宿、全封閉、軍事化管理的心理輔導學校，學校專業(yè)從事問題青少年心理矯正教育、行為矯正教育、生活習慣矯正

9、心陽叛逆厭學改正學校：學校實行民辦公助性質(zhì)以及各級政府通過政策性資金投入支持管理模式，是一所專門接受家長和政府委托，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題例如：性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會、奢侈消費等問題進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導的成長教育學校。

10、紐特叛逆孩子教育學校：是經(jīng)市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學校。是一所專門接受家長和政府委托，針叛逆青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題進行矯正。

以上幾家叛逆管教學校都是封閉式軍事化學校，可以根據(jù)不同學生的情況和需求進行選擇。希望能為您提供一定幫助。

二、選擇正規(guī)特訓學校的優(yōu)勢

選擇正規(guī)叛逆教育的理由

1.正規(guī)叛逆教育--最終目標：把孩子們培養(yǎng)成“五會”“四法”“三恩”的社會有用之人。

2.正規(guī)叛逆教育--教育優(yōu)勢：擁有齊備的辦學資質(zhì)，實行軍事化訓練、全封閉管理。

3.正規(guī)叛逆教育--教育特色：通過教育，使孩子成為一個誠實自信、有責任感、愛學習的青少年。

4.正規(guī)叛逆教育--選擇理由：著眼于“誠信、創(chuàng)新、人性觀”管理，獨創(chuàng)人性化的養(yǎng)式教育和激勵教育。

5.正規(guī)叛逆教育--學長推薦：個性評估、制定方案、適應環(huán)境，認知自我。

三、青春期叛逆孩子引導教育方法：

1、了解孩子青春期煩惱

孩子是不是發(fā)育晚，家長完全可以通過孩子的身材比例來了解。其實家長完全可以發(fā)現(xiàn)，有一些身高比較出眾的孩子，他們身高比例都會很優(yōu)秀，特別是腿更是很修長。所以家長可以去觀察孩子的身高比例，如果我們發(fā)現(xiàn)孩子的腿很長的話，那么基本上是不需要太多操心的，因為這正是孩子發(fā)育晚的信號。當孩子到了青春期時，他們不僅個子會猛長，就連臉上也會突然冒出很多小痘痘，而這就是青春痘。所以家長完全可以通過孩子的皮膚來判斷孩子是不是發(fā)育晚如果我們發(fā)現(xiàn)孩子的皮膚已經(jīng)有了很多青春痘，但身高仍舊沒有明顯的增長，那么這種情況我們就需要去重視。

2、尊重孩子的需求

設計的初衷就是讓孩子展現(xiàn)自己的個性，讓孩子在參與的過程中將自己的興趣、態(tài)度與優(yōu)勢展現(xiàn)出來，教師通過細心的觀察與分析可以地把握每位孩子身上的個性特征，針對孩子獨具個性的特征教師要有針對性地進行培養(yǎng)，因材施教，循循善誘，實現(xiàn)孩子個性與天性的學前開發(fā)。

3、幫助孩子表達情緒

這樣，我們就無法讓孩子學會如何好好地說話，如何恰當?shù)乇磉_情緒，不僅如此，孩子還會把學習和玩對立起來，同時還感覺到自己很糟糕。

封閉式學校實行全封閉式管理，食、住、學、活動一體化管理；班主任全天跟班，科任老師實行坐班制；將學生的課余時間做到充分管理，每天統(tǒng)計學生的“問題卡”數(shù)量；通過“兩操四讀”激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力；班級內(nèi)部實行小組化管理，對每位學生進行量化考核。通過科學嚴謹?shù)墓芾恚鰪妼W生自我管理的能力，在良好的行為習慣的基礎上，全面提高學生的綜合素質(zhì)，從而真正做到為學生服務，為家長負責。