1.新東方
2.論思教育
3.京譽教育
4.中科教育
5.名師薈教育
6.學大教育
7.金博教育
8.卓越教育
9.星火教育
10.學為先教育
以上就是這幾家輔導機構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
學大教育課程安排
標準全日制課程:7天全日制課程,2-12周全日制課程(個性化定制,課程周期可調(diào)整)陪伴式全日制課程:前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學習輔導,學員不脫離學校環(huán)境全日制脫產(chǎn)學習課程:前全階段在學大全日制脫產(chǎn)學習。
全日制課程教學過程:全日制課程產(chǎn)品圍繞學生課前、課中、課后三個場景,融入問題層級圖、目標層級圖、課前測、課中講解、過關(guān)檢測、課后作業(yè)六大模塊,以深度學習管理體系為核心基礎,通過六大模塊相互結(jié)合,清晰梳理學生學習邏輯,塑造學生正確的學習行為,同時也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學員面前,真正實現(xiàn)教學進步的可視化。
課前-入門測:學員入學必須進行入學測試,精準評估學員學業(yè)水平。學業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學員測試結(jié)果進行科學課程安排,根據(jù)學員特點制定個性化的課表。
課中-過程監(jiān)督:任課老師根據(jù)學員作業(yè)完成情況,上課狀態(tài),出勤狀況,對于學員進行考評,并及時反饋給家長,方便家長及時掌握學生學習狀態(tài)。學管根據(jù)考評結(jié)果及時對學員的狀態(tài)進行監(jiān)督調(diào)整,解決學員的需求,為學員的學習過程提供充實的保障。教學主管每周召開教學討論會,帶領(lǐng)任課老師對學員的一周的學習進行回顧反思,及時發(fā)現(xiàn)學習進度較慢學員,及時調(diào)整下周教學重點,制定下周教學計劃,保障每一位學員都能科學的學習知識。
課后-學業(yè)評估:
日日清:每節(jié)課后都給適當?shù)臋z測習題,檢查學員知識掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進行講解和鞏固。學員每天安排2小時自習時間,處理當天課后作業(yè)。
周周清:學員每周由任課老師給出本周所學內(nèi)容的檢測試卷,查漏補缺,監(jiān)督到學員每一周的學習效果。
月月清:學員學習兩到三周的時間,由教研中心給出模擬試卷,進行統(tǒng)一測試,并進行排名分析,幫助學員精準確定目前的分數(shù)水平,及時科學有效的調(diào)整后續(xù)教學計劃。
1、回歸課本。課本是學習的基礎,任何一個知識點都來源于課本,萬變不離其宗宗,抓綱能悟本,所以大家復習一定要回歸課本,熟記課本每一章節(jié)的基礎知識,同時把不同章節(jié)的知識點進行融會貫通,學會對知識點進行歸納總結(jié)。
2、制定復習計劃。制定復習計劃,就像有個人在監(jiān)督著你,帶著你前進。復習計劃可以是短期的,也可以是長期的,嚴格按照計劃表來有條不紊地復習,切忌不要盲目復習。堅持按照復習計劃表來復習,對提高復習效率是很有幫助的。
3、看錯題本。期末復習時間有限,不適合花時間去刷題,大家可以花時間去研究之前做錯的題,用好錯題本,對知識點進行一個全面的查漏補缺,這是復習的一個好方法。
無論是在老師的課堂上,還是在課本中,都有不少的例題存在。這些例題之所以被選為例題,就因為它們具有了很大的代表性。每一道例題往往都會很完美地覆蓋住一個甚至幾個知識點,而眾多的例題集合到一塊,無疑就是復習中最好的提綱。另外,平時的學習練習中,也會積攢下大量的自己做錯的題,這些錯題也會成為考前復習的一個重要寶庫。每一個人對不同知識點的掌握程度大都不盡相同,而錯題則完美地體現(xiàn)了各自的薄弱環(huán)節(jié)和知識漏洞。考前積極的對錯題進行整合分析,對補全知識漏洞,達到高效復習來說非常有幫助。
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