1.新東方
2.精勤教育
3.博大教育
4.天材教育
5.思達思教育
6.韋德教育
7.新東方教育
8.博眾未來教育
9.龍新教育
10.中科教育
以上就是這幾家輔導機構,排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
學大教育課程安排
標準全日制課程:7天全日制課程,2-12周全日制課程(個性化定制,課程周期可調整)陪伴式全日制課程:前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學習輔導,學員不脫離學校環(huán)境全日制脫產學習課程:前全階段在學大全日制脫產學習。
全日制課程教學過程:全日制課程產品圍繞學生課前、課中、課后三個場景,融入問題層級圖、目標層級圖、課前測、課中講解、過關檢測、課后作業(yè)六大模塊,以深度學習管理體系為核心基礎,通過六大模塊相互結合,清晰梳理學生學習邏輯,塑造學生正確的學習行為,同時也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學員面前,真正實現(xiàn)教學進步的可視化。
課前-入門測:學員入學必須進行入學測試,精準評估學員學業(yè)水平。學業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學員測試結果進行科學課程安排,根據(jù)學員特點制定個性化的課表。
課中-過程監(jiān)督:任課老師根據(jù)學員作業(yè)完成情況,上課狀態(tài),出勤狀況,對于學員進行考評,并及時反饋給家長,方便家長及時掌握學生學習狀態(tài)。學管根據(jù)考評結果及時對學員的狀態(tài)進行監(jiān)督調整,解決學員的需求,為學員的學習過程提供充實的保障。教學主管每周召開教學討論會,帶領任課老師對學員的一周的學習進行回顧反思,及時發(fā)現(xiàn)學習進度較慢學員,及時調整下周教學重點,制定下周教學計劃,保障每一位學員都能科學的學習知識。
課后-學業(yè)評估:
日日清:每節(jié)課后都給適當?shù)臋z測習題,檢查學員知識掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進行講解和鞏固。學員每天安排2小時自習時間,處理當天課后作業(yè)。
周周清:學員每周由任課老師給出本周所學內容的檢測試卷,查漏補缺,監(jiān)督到學員每一周的學習效果。
月月清:學員學習兩到三周的時間,由教研中心給出模擬試卷,進行統(tǒng)一測試,并進行排名分析,幫助學員精準確定目前的分數(shù)水平,及時科學有效的調整后續(xù)教學計劃。
一、根據(jù)自己現(xiàn)有的學習成效和學習能力特點,綜合其他學科的復習計劃,以一周為一個時間單位,劃分出化學科復習的用時和時間段。如果自己沒有很強的自主學習能力,最好聽從任課老師的復習建議,并根據(jù)任課老師的復習進度,定好每周復習的內容,保證達成復習目標。
二、在復習內容上依靠老師指導,但不依賴老師。立足于教材課本,把近期復習的知識點在課本上梳理一遍,尋找自己在高一、高二期間學習遺漏的知識點。由于 高一、高二階段的學習屬于知識形成性學習,知識點之間難免有聯(lián)系不暢,孤立零碎的感覺。要通過現(xiàn)階段的系統(tǒng)復習,讓各知識點的聯(lián)系暢通,網(wǎng)絡支干脈絡清 晰,用理解記憶代替機械記憶。
對于高一、高二基礎薄弱的同學,暑假是逆襲補漏的好機會;而對于基礎較好的同學,此復習階段是沖刺夢想院校復習的好時機。要以課本為主,配套練習課后題,以中等題為輔進行刷題訓練,在做題過程中逐漸吃透課本,提高自己的信心。而復習時不要一味地舍易求難,忽略基礎知識,追求偏難怪題。只有牢牢掌握基礎知識和基礎技能才能熟能生巧,掌握解題技巧。注意周圍的學習氛圍,建議去學?;蛘呤怯袑W習氣氛的地方學習,集中自己學習注意力。
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