高中學(xué)習(xí)勝在學(xué)習(xí)規(guī)律,思維模式,內(nèi)在聯(lián)系,解題模式整理,而不是每天報著書一頁頁看,當(dāng)然這前面四點的形成基于對基礎(chǔ)知識的精準(zhǔn)積累,這就靠每天自己的聽課效率和課后同步訓(xùn)練。會找規(guī)律會自己聯(lián)系知識點之間的相關(guān)永遠(yuǎn)都是提高學(xué)習(xí)效率,形成知識網(wǎng)絡(luò)的必經(jīng)之路!
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前言
高中學(xué)習(xí)勝在學(xué)習(xí)規(guī)律,思維模式,內(nèi)在聯(lián)系,解題模式整理,而不是每天報著書一頁頁看,當(dāng)然這前面四點的形成基于對基礎(chǔ)知識的精準(zhǔn)積累,這就靠每天自己的聽課效率和課后同步訓(xùn)練。會找規(guī)律會自己聯(lián)系知識點之間的相關(guān)永遠(yuǎn)都是提高學(xué)習(xí)效率,形成知識網(wǎng)絡(luò)的必經(jīng)之路!
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2、采用全職班主任輔導(dǎo)模式,每個班級配備一名經(jīng)驗豐富的班主任專職帶班,督導(dǎo)學(xué)生堂堂清,日日清;
3、各環(huán)節(jié)緊密銜接,多對一綜合管理,幫助學(xué)生調(diào)整到比較好的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師依據(jù)學(xué)生答題情況制定具體教學(xué)方案。
4、初三生專用教材,是由正規(guī)專業(yè)高考50多名教研人員,依據(jù)新的中考考試方向,結(jié)合近5年中考題型研發(fā)而成,劃定重點難點內(nèi)容;
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秦學(xué)教育特色
輔導(dǎo)班的師資是很關(guān)鍵的,一定要問清楚授課老師的情況。最好是讓孩子先試聽,因為報班主要看老師,看孩子能不能聽懂老師講的,能否跟上老師的節(jié)奏,要聽課之后感覺有收獲再報名。
在選擇文化課培訓(xùn)機構(gòu)時應(yīng)注意以下幾點:
一、藝術(shù)生選擇文化課培訓(xùn)輔導(dǎo)班不在于大,而在于專、精,小班教學(xué)模式比較有利于藝術(shù)生學(xué)習(xí)成績的提升。由于大部分藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)較為薄弱,且在藝考期間耽擱了文化課的學(xué)習(xí),所以復(fù)習(xí)起來會比較困難,而且每個人的在學(xué)習(xí)上存在的問題也不同,輔導(dǎo)機構(gòu)小班的教學(xué)模式能更好地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
二、師資隊伍應(yīng)著重考慮。有的文化課培訓(xùn)學(xué)校采用兼職老師授課,其師資隊伍穩(wěn)定性極低,培訓(xùn)機構(gòu)兼職的弊端相信很多家長都十分了解。因此,在選擇培訓(xùn)機構(gòu)的時候要提前了解師資隊伍質(zhì)量如何,教師有多少年的工作經(jīng)驗,老師的耐心如何,每年升學(xué)率是多少,是否能保證提升到多少分。
三、藝考的孩子一般都有自己的個性,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣更是千差萬別。如果培訓(xùn)機構(gòu)的老師們不能用新穎的學(xué)習(xí)方法來吸引學(xué)生,不能夠針對不同的學(xué)生存在的問題進(jìn)行具體分析,那么就很難讓學(xué)生從心底上接受他所傳授的知識。如果已經(jīng)有了積累了幾年教學(xué)工作經(jīng)驗,并在教學(xué)研究上有成果,則更容易和學(xué)生親近。而且年輕老師們也有足夠的時間和精力來陪伴學(xué)生學(xué)習(xí),用一些共同的話題和興趣提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助藝術(shù)生把最后沖刺的三個月每一天都規(guī)劃好、利用好,用較短的時間起到較好的學(xué)習(xí)效果,最大限度地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,達(dá)到理想的考試分?jǐn)?shù)。
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